Павел Андреевич, Вы гений, вы потрясающий человек. Спасибо Вам большое за ваши видео. Вы уникальный человек, Вас приятно слушать и смотреть. Желаю Вам крепчайшего здоровья, успехов и всего самого лучшего!!❤❤
Великий Учитель, у меня нет слов выразить Вам БлагОдарность. Я мама семиклассника на дистанционном обучении, сами понимаете как сейчас нам приходиться обучаться и в каких условиях. Пусть Вселенная дает Вам энергию чтобы Вы и дальше дарили знания. Спасибо Вам великий Человек и Учитель Павел Андреевич. Люди, подскажите пожалуйста, может есть у кого в избранном хорошие уроки по химии 7й класс, буду благодарна.
Спустя столько лет я узнал что он Украинец, я все время думал он припоздает где-то в Москве, но теперь я зашёл на канал спустя год войны, и вижу материал на рандом языке 💛💙.
Я зашёл с другой стороны. Рассмотрим СО бруска (она неинерциальная, движется влево с ускорением а), и в ней груз. Из кинематики следует, что груз в этой НИСО движется вправо-вниз вдоль нити, тогда можно записать 2зНьютона в проекциях на оси: ОХ: ma*sin(a) = Ф - Т*sin(a) OY: ma*cos(a)=mg - T*cos(a) Здесь Ф - сила инерции, вызванная ускорением СО, она равна Ф=m*a и направлена противоположно а, то есть горизонтально вправо. Поделив одно уравнение на другое, при этом исключаются Т и масса, в два действия получаем, что а = g*tg(a). Также из первого из этих уравнений выразим Т = ma*(1-sin(a))/sin(a). Далее традиционно: в лабораторной СО записываем 2з.Ньютона для бруска на ось ОХ: m0*a = T*(1-sin(a)), откуда выражаем Т и приравниваем к Т, полученному ранее для груза. Получаем то же соотношение масс: m = m0 * sin(a)/(1-sin(a))^2. Гораздо проще, на мой взгляд
Конечно. Но я всегда стараюсь обойтись без использования силы инерции, поскольку это фиктивная сила, которая вводится искусственно, чтобы пользоваться законами Ньютона в неинерциальных системах отсчёта.
@павел виктор Здравствуйте, а если рассмотреть кинематическую связь: Пусть брусок сдвинулся на х влево, разложим это перемещение на параллельное нити после блока и перпендикулярное хsina и хcosa. Из нерастяжимости нити и того что она остается параллельной самой себе следует, что груз сместился на расстояник xcosa перпендикулярно нити и х(1-sina) вдоль нити Пусть у бруска ускорение А, тогда у груза Аcos(a) в проекции перпендикулярной нити с одной стороны ( из кинематической связи) и gsinа с другой, приравниваем, находим А= gtg(a) В этом случае это чисто геометрическое решение методом пристального взгляда Надеюсь что то из этого понятно, рисунок нельзя прикрепить
Здравствуйте уважаемый Павел Виктор. Я хотел спросить какие книги посоветуете для олимпиадника для теории и для решения задач. Очень хочется узнать ваше мнения.(Извините за русский, он для меня второй язык)
Доброго дня! В мене є прохання, я проходила ваші уроки по порядку (вони були дуже гарно посортовані за класом: 9 клас, 10 клас і тд ..), але щось трапилось і цей порядок зник, плей-листи більше не поділені на середню і старшу школу, це було б чудово якби Ви змогли їх знову посортувати
Павел Андреевич, здравия вам и долгих лет занятия любимым делом - преподаванием физики. Спасибо за ваш титанический труд, усердность, терпение и невероятную дисциплину. Сложно представить, какую нужно энергию и мотивацию иметь, чтобы продолжать заниматься записыванием уроков и просвещением русскоязычной аудитории на таком высоком и, главное, доступном уровне. Большое вам спасибо! По эту сторону экранов есть безмолвные ценители ваших трудов :) Один вопрос к вам - у вас вышло три замечательные книги, конкурирующие со многими изданиями о физике для взрослых (думаю и для детей тоже). Планируете ли вы издавать новые?
Гм.. А ведь получаем интуитивно понятное отношение ускорений a / g = tg(α). Т.е. чтобы сохранился угол наклона нити (ну или его тангенс), нужно сохранять отношение ускорений
Здравствуйте, Павел Виктор не подскажете ли как решить эту задачу и какие уроки стоит послушать что бы понять её. Пожалуйста!!! В калориметр, содержащий `50` г воды при температуре 40℃, опускают кусок льда массой `100` г и температурой -20℃, а затем впускают `10` г водяного пара при температуре 100℃. Какая температура ℃ установится в калориметре, и каково будет его содержимое (масса воды и масса льда в граммах) после установления теплового равновесия? Теплоёмкостью калориметра пренебречь.
Есть три закона которые выше все остальных законов, в том числе и конституционных. Это законы физики, химии и законы природы. Фундаментальный материал.
Павел Андреевич, а Вы согласны с тем, что современная физика превратилась в религию? Чем дальше копают физики, тем больше они узнают новых фактов, которые они никак не могут объяснить, кроме как введением некой мифической реальности, например, искривление пространства-времени, темная энергия и материя, жуткое действие на расстоянии (квантовая запутанность) и т.д. Это сродни тому, как достаточно ввести понятие "бог", чтобы объяснить все происходящее во вселенной. Считаю, что так делать нельзя, несмотря на кучу фактов, указывающих на то, что по-другому в настоящий момент это никак не объяснить. Это похоже на то, как некоторые не могут найти ответ на вопрос: "кто создал Вселенную?" и первое, что им приходит в голову - это то, что создал её бог, потому как по-другому они не в состоянии объяснить, после чего они начинают в это верить и считать это за реальность. Например, если я не могу найти ответ на какой-то вопрос, я не выдумываю этому объяснение, лишь жду, когда же он всплывет, но у физиков видимо больше не осталось терпения и возможностей, кроме как начать делать допущения и переводить вещи из разряда "гипотеза" в разряд "действительность" без каких-либо строгих доказательств. Ещё Эйнштейн сделал допущение, что свет в любом направлении двигается с одной и той же постоянной скоростью (в вакууме), т.е. он приравнял одностороннюю скорость света к средней двусторонней скорости, когда на самом деле никто не измерял одностороннюю скорость света и она как раз может оказаться разной в разных направлениях.
@@user-cc5wz6eb6rэто не демогогия, а вполне справедливая претензия к современной физике, т.к. она полностью построена на допущениях и постулатах (один из которых я уже привёл). Считаю, что это всё приводит к путанице и ложному представлению устройства мира. Да и то, как в ютубе, рассказывают про все эти вещи, это больше похоже на чтение Библии типа "Слушай, верь и запоминай". С классической же физикой такого эффекта нету, т.к. в ней практически всё доказуемо.
@@hunter-km1tn это просто ты не понимаешь суть физики. Физика не занимается "устройством мира", что бы ты под этими словами не подразумевал. Физика занимается построением моделей, которые с разной степенью точности предсказывают результаты экспериментов. Все, ничего больше. И то, одинаковая ли скорость света в разные стороны, или нет - на эти предсказания НИКАК не влияет. Значит, и говорить о том, как там устроено "на самом деле" - не имеет смысла. А то, что ты себе там что-то нафантазировал - это твои проблемы.
Здравствуйте Павел Виктор не подскажете ли как решить эту задачу и какие уроки стоит послушать что бы понять её. Пожалуйста!!! В интернете предлагают прибор экономайзер, который за счёт оптимизации энергопотребления бортовой электросети автомобиля уменьшает расход топлива. При этом утверждают, что при движении по городу экономия бензина составляет от `30 %` до `50 %`. Так ли это на самом деле? Попробуйте оценить самостоятельно, сколько бензина может сэкономить такой прибор при движении по городу на `100` км пути? Потребляемая мощность электросети автомобиля `500` Вт. КПД преобразования теплоты сгорания топлива в электроэнергию `30%`. Средняя скорость движения по городу 25км/ч, а расход бензина 15л/100км. Удельная теплота сгорания бензина q=46МДж\кг, а его плотность r =700кг/м^3. Ответ получите в процентах по отношению к указанному расходу. Рекомендация. Для оценки сверху экономии бензина можете взять энергопотребление бортовой электросети автомобиля.
@@hunter-km1tn это нормальная олимпиадная задача, физик должен это решать. Это задача мне была предложена в онлайн школе. Просто я захотел узнать как решит эту задачу профессиональный физик.
@@hunter-km1tn думается, вы ошиблись чатом. Вам стоит смотреть передачи как ДОм-2 и там вы найдете единомышленников. Павла Виктора смотрят те, кто стремится званиям, и стараются получить их любим способом. Решение мат и физ задач формирует новые нейронные связи , а как далее из использовать человек решит сам. Самое главное новые нейронные связи.
@@BrawlStars-sm1elсамо условие ещё непонятное. Понял только после того, как увидел решение. По сути тут нужно вычислить экономию топлива за счёт экономии мощности электроэнергии бортовой сети автомобиля, т.е. нужно вычислить экономию топлива, которая бы образовалась, если вместо 500Вт бортовая сеть автомобиля потребляла 0 Вт. Решение можно найти в яндексе (3-я ссылка).
Да, я боижом буду отвалите. Смысл кудато поступать если я не хочу жить в этом обществе. Убецте меня, раз я вселенское зло - за мою жизнь заплатите маме. А меня можно на органы разобрать, емли онм не прошнили
Павел Андреевич любит решать интересные задачи, если хотите задания именно за 8 класс, то на канале есть плейлисты с уроками. В них Павел Андреевич разбирает задачи и задаёт их на дом по темам восьмого класса😊
как я понял , груз полетит вниз и влево , но так как силы трения нет , брусок скользит влево, и при определённом соотношении масс груза и бруска угол альфа может не измениться
