DEUTSCHE SCHULEN Exposed 2 

Die Schule: Die freie Entfaltung jedes Schülers ist uns das Allerwichtigste! Auch die Schule: Wenn du das Gedicht anders interpretierst als der Lehrer, bekommst du eine 5!

Ich bin jetzt seit fast 4 jahren aus der Schule raus und das einzige was ich fürs Leben bekommen habe, waren Depressionen. Das ganze System ist einfach ein absoluter Witz.

Ich fand es ehrlich gesagt absolut ekelhaft, dass die Ergebnisse von PISA den Schülern vorgeworfen wurden! "Sind unsere Schüler doof?" impliziert schon gleich, dass man den Schuldigen NICHT in Politik und Bildungssystem suchen wird, sondern bei den Kindern, deren Eltern und vielleicht noch den Lehrern, die sich ja auch alle nur dem System unterordnen müssen. Und das war bei Weitem nicht der Einzige Artikel dieser Art!

"Bildung ist Kultivierung und nicht umfassende Konditionierung." Das ist eine wunderbare und prägnante Aussage von dir, Alex. Ich wollte sie nur noch einmal herausheben. Danke für ein weiteres tolles Video!

Man könnte sich natürlich auch mal ein Beispiel am finnischen Schulsystem nehmen........Aber sind ja nur Kinder......

Danke für dein Video Alex. Wurde damals in der Hauptschule als dumm und nicht fähig einen Abschluss zu schaffen, Nach der neunten Klasse in eine Einrichtung gesteckt , die für geistig und sozial schwache Menschen verantwortlich war. Habe dann Stück für Stück meine eigene Initiative ergriffen und bin seit knapp 3 Jahren Psychologe. Dank Fernstudium. Und meinen Eltern die nie aufgeben haben.

Ich hab da ein tolles Beispiel von meiner Schwester, die mich letztens darum gebeten hat, mit ihr Mathe zu Lernen. Thema: Prozentrechnung. Sie sagt, sie haben dafür 3 Formeln, mit denen man entweder P%(Prozentsatz), W(Prozentwert) und G(Grundwert) errechnen kann. Problematisch sind vor allem die Textaufgaben bei ihr. P% kann man ganz gut erkennen, weil das immer die Zahl mit dem %-Zeichen ist. Den Grundwert kann sie je nach Formulierung der Aufgabe auch manchmal bestimmen. P ist dann halt einfach das was übrig bleibt. Nach viel Übung konnte sie die Formeln dann ganz gut einsetzen. Dann hab ich ihr folgende Aufgabe gestellt: Du hast 100€. Davon gibst du 60€ aus. Wie viel Prozent entspricht das? Das hat sie absolut nicht verstanden. Schon gar nicht, als nach der Formel einfach auch die Zahl 60 raus kam. Die lernen null Zusammenhang oder logisches Denken :_____: Ich merke mal noch so an dass die davor das Thema Dreisatz hatten :D

Damals als ich in der 7ten Klasse war hat eine Lehrerin zu uns gesagt: "Es interessiert immer weniger Menschen wie etwas Funktioniert. Ihr Fragt gar nicht mehr nach." Selbst heute 18 Jahre später muss ich noch daran denken und ich stimme Ihr vollkommen zu. Ich habe erst angefangen nachzufragen und zu denken, als ich mitte 20 war. Ich wünschte ich hätte damals schon die Neugierde gehabt, die ich über die Zeit entwickelt habe, aber es war wichtiger gut in PISA abzuschneiden.

FunFact: Mir ist neulich in der Schule eine Deckenlampe auf den Kopf gefallen. Der Schulträger sieht sich nicht als Schuldigen. Eine Woche später ist wieder eine Lampe in dem Gebäude runtergefallen.

"Wenn du schneller durch das Hamsterlabyrinth kommst als die anderen, dann wirst du heute mal kein Schlangenfutter." 🤣🤣🤣 Hätte mich fast an meinem Kaffee verschluckt. Wenn es doch nur nicht so traurig wäre...

Danke für das Video! Studiere selbst Lehramt und wir lernen im Studium schon teilweise, wie wir auf individuelle Bedürfnisse eingehen und Kreativität fördern können. Nur leider ist im Schulalltag für sowas keine Zeit - der Lehrplan mit den tollen Kompetenzen muss ja durchgepresst werden. Mein Ziel als Lehrerin wird es immer sein, die Schüler zum weiterdenken zu inspirieren und ihnen Werte, kritisches Denken und vorallem soziale Fähigkeiten zu vermitteln. Schule ist da, um Kinder vor Ausbeutung zu schützen; nicht sie zu einer möglichst unkritischen, unfähigen Masse zu erziehen.

Danke das du deine Plattform auch für so ein "unbequemes" Thema nutzt. Ich wünsche mir, dass deine Essays die erreichen die an den Hebeln sitzen und gönne dir die Reichweite weil du sie einsetzt um ganz deutlich auf die Missstände aufmerksam zu machen. Hoffentlich wird dadurch auf lange Sicht etwas verbessert. Mach weiter so!

Danke für dieses Video, du bringst die Problematiken unseres Schulsystems auf den Punkt. Ich kann dies nur aus meiner eigenen Erfahrung bestätigen. Ich hatte immer gute Noten, Bulimie-Lernen perfektioniert, Einser-Abi in Bayern geschrieben und die Möglichkeit alles zu machen. Das Problem: Schule war mein Leben und als diese vorbei war, fiel ich in ein tiefes Loch. Ich wusste nicht wo meine Stärken oder Kompetenzen lagen, wer ich bin oder was ich vom Leben möchte. Und jeder erwartete im Anschluss ein erfolgreiches Studium und einen sicheren Job. Stattdessen hatte ich nach dem Abi jahrelang mit psychischen Problemen zu kämpfen, bis ich durch viel therapeutische Arbeit “zu mir selbst gefunden” hatte. Nun mache ich eine Ausbildung zur Erzieherin und bin mit mir im Reinen. Aber der Weg dahin war hart und von hohen gesellschaftlichen Erwartungen geprägt.

Ich "musste" diese Jahr meinem 14 jährigen Sohn ein neues Handy zu Weihnachten schenken, denn in der Schule gibt es keine Möglichkeit Informationen online zu recherchieren! Es wird erwartet das die Kids ein passendes Handy mitbringen "sonst wird es schwierig "....wir wohnen nicht in einem Brennpunkt sonder ländlich gehoben. Armes Deutschland hat kein Geld seine Schüler auszustatten!

"Denken erzeugt Ketzerei; Ketzerei erzeugt Vergeltung" "Gesegnet sei der Verstand der zu klein für Zweifel ist" "Der Versuch, zu verstehen, schwächt den Willen zum Handeln" Grüße aus dem Warhammer 40k-Universum.

Dieser Beitrag trifft den Nagel auf den Kopf. Ich mache auch gerade mein Abitur und dieses Auswendiglernen der Abfragungstechniken ist in meiner Schule auch sehr präsent. Man erlangt keine gute Note durch fleißiges lernen und verstehen des Stoffs, sondern durch das Auswendiglernen des Schulbuchs und eines Wikipedia Artikels. Es gibt wenige Lehrer die ein der Stoff wirklich verständlich näher bringen können, geschweige den welche die sich dafür einsetzen, damit sich etwas daran ändert.

Ich war bei der ersten PISA Studie mit dabei! 90% hat das ganze von uns keiner ernst genommen und wir haben angekreuzt was uns Spaß gemacht hat 🤷‍♂️ Man muss dazu sagen, wir waren zu dem Zeitpunkt ca.15 Jahre alt!

Das Bildungssystem ist ein Witz. Ich bin 1996 geboren und nach der zweiten Klasse hat das System mich bereits aufgegeben und auf die, sondern, oder wie es heute heißt *Förderschule* abgeschoben. Ich habe nach dem regulären Bildungsweg, in dem ich wenigstens den HS9 geschafft habe, ungefähr 3 Jahre gebraucht, um im zweiten Bildungsweg die Mittlere Reife zu erreichen. Für den Ausbildungsmarkt war ich dann aber immer noch zu wertlos, in der Folge bin ich auf ein städtisches Berufskolleg gegangen, auf dem ich letztes Jahr den Berufsabschluss des GTA, so wie das Fachabitur erreicht habe. Ich habe nun mindestens 6 Jahre gebraucht um einen vernünftigen Abschluss zu bekommen und bin aktuell trotzdem beschäftigungslos. Was war denn nun los mit mir als Kind? Ich war mit meinen 7-8 Jahren einfach zu doof, um zu verstehen, dass meine Kindheit vorbei ist. Wenn du anders bist oder unaufmerksam, dann musst du halt als 8-Jähriger verstehen, dass du kein Kind mehr bist. Ab 6 Jahren, wenn du in die Schule kommst, hast du ein Mini-Erwachsener zu sein.

Das Bildungssystem zu kritisieren wird nie langweilig :)

Bis zur 7. Klasse lief bei mir alles super und ich stand in den meisten Fächern auf 2, aber dann ab der 8. gingen meine Noten rapide runter. Jetzt in der Oberstufe finde ich kaum die Motivation überhaupt anwesend zu sein und meine Noten sind grade so ausreichend um das Jahr zu schaffen, während ich mich mit jedem Tag dümmer und nutzloser fühle. Gleichzeitig bin ich bei den meisten Lehrern gehasst und kann diese selbst auch nicht leiden. Nur in wenigen Fächern sind meine Noten vernünftig und selbst Fächer die ich einst mochte und wo ich vor zwei Jahren noch auf einer 1 stand bereiten mir jetzt Probleme, Mathe hatte ich in der 9. Klasse mit einer 1 auf dem Zeugnis beendet und mit einer 2 in der 10. jetzt zum ersten Halbjahr der 11. stehe ich auf einer mittelmäßigen 3 und habe immer mehr Probleme dem Unterricht zu folgen oft, weil ich mich einfach unwohl fühle, zu schlecht und mich selbst und meine Fähigkeiten hinterfrage. Meine Motivation ist am Ende und die letzten Tage bin ich oft mit dem Gedanken ins Bett gegangen, dass es schön wäre nicht mehr aufzuwachen. Dazu kommt noch meine absolute Hoffnungslosigkeit, was meine Zukunft betrifft, ich sehe keinen Beruf, der mir gefallen könnte und das Ende der Schulzeit kommt schnell näher. Ohne dass ich den leisesten Schimmer habe, was ich danach mit meinem Leben machen will oder was ich überhaupt schaffen könnte. Zusammengefasst war ich vor Jahren ein guter Schüler mit guten Noten der nur wenige Probleme in der Schule hatte, jetzt bin ich einer der schlechtesten Schüler des Jahrgangs und es vergeht kein Tag an dem ich mich nicht zu dumm, zu schlecht, zu ungenügend, zu anders und einfach nur allgemein schlecht fühle.

Ich habe als Definition des Begriffes Bildung mal folgendes gelernt (an einer Fachoberschule für Pädagogik und Soziales): "Bildung ist der Prozess und das Ergebniss der Erschließung der Welt für den Menschen und des Menschen für die Welt durch die aktive Auseinandersetzung des Einzelnen mit ihr." So zu Finden in Hobmair: Pädagogik, 6. Auflage, S. 102 Leider hat das was in Schulen heute passiert wenig bis garnichts mehr damit zu tun...

Ich bin froh, dass ich die Irrenanstalt Schule nach meinem Abitur 2005 hinter mir gelassen habe. Um die, die nach mir kamen, weine ich inzwischen bittere Tränen.

Ganz, ganz großartig! Vielen Dank für diese klare Analyse! Ich habe nur ein Jahr lang als Quereinsteiger in der Schule gearbeitet und bin (gerade noch rechtzeitig vor Corona) wieder ausgestiegen, weil ich genau das beobachtet habe. Die Aufgabe der Lehrer ist nur noch, die Kinder an die Bedürfnisses des Wirtschaftssystems anzupassen und zu gehorsamen Bürgern zu konfektionieren. Selbst die engagiertesten und qualifiziertesten Kolleginnen, die ich in dieser kurzen Zeit kennenlernen durfte, sind in diese Falle getappt. Zu Beginn der Coronazeit ist mir ein Wort als besonders entlarvend aufgefallen: systemrelevant. Damit wurden (und werden) nicht nur Berufsgruppen, sondern auch Menschen kategorisiert. Wer da nicht begriffen hat, um was es geht, dem ist nicht zu helfen.

endlich!!!! Teil 2 🤗 Das System ist so kaputt! Danke, dass du das alles aussprichst, was uns Eltern beschäftigt. Mein Sohn wird 18 Jahre alt im März und ich habe Horror erlebt und erlebe ihn noch (Abi). Mein Sohn ist wirklich gut, er hat schon mit 12 gecoded und Fehler in Spielen gefunden und Lösungswege gefunden. Aber das ist nichts Wert, er könnte sein Abi nicht schaffen (oder nur über 2. Bildungsweg) wegen … Erdkunde 😳🙄 Da müssen wir nun RICHTIG ackern … wie gesagt, wegen Erdkunde 😞

Ich hatte da mal einen sehr guten Satz gelesen den ich bis heute für sehr zutreffend befinde. "In unserem Schulsystem bewerten wir einen Fisch danach wie gut er darin ist einen Baum zu erklimmen."

Das ist immer ein Zwiespalt bei deinen Videos. Einerseits schaue ich mir alle an, weil die mega genial recherchiert und qualitativ auf einem wahnsinnig hohem Level sind. Andererseits möchte ich mir die gar nicht ansehen, weil ich gar nicht wissen will wie viel in unserem geliebten Deutschland schief läuft. Aber die Neugierde siegt. Danke für das Video und deine tolle Arbeit!

"Ist ja quasi wie NFT's, Geld für Affenköpfe"- grobes Zitat, Parabelritter Wow, wow. Das ist der geilste Roast seit Ewigkeiten und das Video trifft nun wiederum den Pfeil des ersten Videos, und spaltet ihn.

Habe 2018 selber an Pisa teilnehmen müssen und durfte auch nicht einfach sagen, dass ich das nicht will, was unter anderem dazu geführt hat, dass ich Stoff einer Mathestunde selbständig wiederholen musste, weil nur 10 Leute aus meinem Jahrhang ausgelost worden waren. Zumal ich immer bis zur 6 Stunde bleiben musste, obwohl wir Freitags wegen einer schwangeren Religionslehrerin eher gehen hätten dürfen. Deshalb haben wir alle die daran Teilnehmen mussten aus Prinzip nur einen kleinen Teil der Fragen beantwort und davon die meisten auch noch extra falsch, weil wir es unfair fanden das nur ein Teil daran teilnimmt und dann auch noch verpflichtend. Deshalb würde ich das Pisaergebnis 2018 nicht allzu ernst nehmen 😂

Vieles was angesprochen wurde ist korrekt und es gibt viele Baustellen. Die meisten Punkte haben aber mindestens zwei Seiten. Es wird verlangt, dass Kinder in der Schule auf das Leben vorbereitet werden. Computer sind ein wichtiger Faktor in unserem Leben. Viele fordern, dass der Umgang mit Computern mehr Beachtung findet. Die Digitalisierung soll aber nicht direkt von MS oder Apple oder FB gesponsert werden wo ich auch dabei bin. Einerseits wird gefordert dass Kinder auf das Leben vorbereitet werden, und andererseits sollen sie nicht zu sehr für das System geformt werden. Es ist wahrscheinlich nicht leicht einen Mittelweg zu finden, vor allem weil es dazu zig verschiedene Meinungen und Deutungen gibt. Ist es wichtiger 'Effi Briest' literarisch und historisch zu analysieren oder Statistik zu verstehen und dadurch Analysen und Zusammenhänge richtig einordnen zu können? Es hat wohl beides seinen Platz.

Mir wurde immer gesagt: "Irgendwann wirst du deine Schulzeit vermissen" 2 Jahre nach meinem Abschluss kann ich sagen: Nein. Ich bin so Happy da raus zu kommen und seitdem geht es mir auch psychisch besser... Für viele ist die Schule ein Ort des Grauens

Schule ist für mich ein Ort des Grauens. in der Grundschule wusste ich nicht mals, das man für die Test lernen muss. mir hat es niemand gesagt und dachte damals das es schummeln wäre, weil die Lehrer schon damals die ganze Zeit gesagt haben, das die Tests lediglich dazu dienen, damit der Lehrer weiß ob alle das Thema verstanden haben und ob er es geschafft hat den Stoff richtig rüber zu bringen. Als ich auf die Realschule gekommen bin wollte ich gut in der Schule sein, aber Mobbing kam mir da dazwischen, weshalb ich die 10. Klasse wiederholen musste. Allgemein in der Realschule haben mir die Lehrer gesagt, das ich die Qualifikation nicht bestreben soll, weil ich Abitur eh nicht schaffen würde. Habe meine Quali doch noch bekommen und mache jetzt mein Fachabitur. Bin auch diesmal einer der Klassenbesten. Was ich nur leider lernen musste ist, das man für gute Noten gefühlt sein eigenes Leben verkauft. Ich mein damit Freizeit, Psyche und das man drauf achtet, das man was für sich selbst was gutes tut. Auch ein Problem ist, das man gefühlt fast vor jeder Arbeit beim lernen panisch ist. Man ist so zusagen ständig mit dem Gedanken:" Bloß nicht schlechter als 2." wenn man sich dran gewöhnt nur gute Noten zu schreibt und dann mal eine 3, fängt man direkt an sich selbst zu zweifeln und sich zu fragen, ob man überhaupt noch den Abschluss schaffen kann.

Ich habe ja selbst eine Weile einen Lehrberuf ausgeübt und dabei Unterricht in Biologie und Chemie auf Oberstufenniveau gegeben. Und ja, eines der größten Probleme war, dass meine Schüler vorher hauptsächlich "Kompetenzen" aufgebaut haben, aber kein richtiges Wissen und Verständnis. Und bei vielen davon konnte ich daran auch nichts mehr ändern. Nehmen wir mal ein Beispiel aus der Chemie. Die allermeisten Schüler waren in der Lage, die richtige Zusammensetzung einer Pufferlösung für einen entsprechenden pH mathematisch zu ermitteln. Wenn ich aber stattdessen eine Aufgabe gestellt habe, in der mehrere Substanzen für eine solche Lösung zur Auswahl standen und man daher eine eigene Entscheidung auf Basis verstandenen Wissens treffen musste, kam von vielen gar keine Antwort und der Großteil der restlichen Antworten war mehr als nur ein bisschen falsch. Nur die, die sich wirklich motiviert oder teilweise sogar begeistert in den Unterricht gestürzt haben, konnten hier richtige Antworten geben oder zumindest zeigen, dass sie es grundlegend verstanden haben.

in Biologie kann ich das bestätigen hatte in der Abi-Klausur damals die beste Note weil ich den Normalfall NICHT gelernt hatte und dadurch die einzige war die so genau in die Materialien geguckt hatte, dass ich den Sonderfall erkannt hatte... Ich wurde quasi belohnt, weil ich nicht gelernt hatte.

Schön, wenn der Ritter eine Lanze für Chancengleichheit bricht. Und erklärt, dass man excellenz nicht durch reine Konditionierung, sondern durch Kultivierung erlangt. Vielen Dank für den kritischen Kommentar! Stark! 💪

Bei unserem PISA Test damals kam unser Erdkundelehrer vorbei und hat uns kurz vor der Prüfung alle Ergebnisse an die Tafel geschrieben und meinte: "Schnell notiert euch das". Wir waren die beste Klasse in ganz Hessen. Kurz darauf wurde er suspendiert, weil die typischen Streberschüler sich beschwert hatten. Dabei war er ein Mensch, der doch an das deutsche Volkswohl im internationalen Vergleich gedacht hat!!?

Ich habe das deutsche Schulsystem (vor allem in Sachsen) sehr gut an meinen Kindern beobachten können und bin schockiert. Es geht wirklich nicht mehr darum, den Kindern eine gute Allgemeinbildung zu verpassen. Der Unterricht ähnelt einem Fließband in einer Fabrik, wo sich die Kinder im Akkord Themen/Techniken aneignen müssen. Gerade in Mathematik wird gefühlt jede Woche ein anderes Thema behandelt. Den Kindern wird kaum Zeit gegeben, das Thema richtig zu verinnerlichen und auch die Zusammenhänge wirklich zu verstehen. Durch hohe Unterrichtsausfälle wegen des chronischen Lehrermangels und Krankheiten wird das noch verstärkt. Zwei meiner Kinder haben das Gymnasium nach der 10. Klasse verlassen, weil sie diesen "Affentanz" nicht länger mitmachen wollten. Mein Sohn wollte deswegen gar nicht erst aufs Gymnasium gehen, obwohl er es gekonnt hätte.

Da sprichst du mir voll aus dem Herzen. Ich hatte schon selbst Schwierigkeiten mit dem Kadavergehorsam in der Bildung. Meiner Bildung und auch der meiner Kinder. Null Kreativität ,stures Auswendiglernen. Und alles sehr oberflächlich. Jetzt komm die nächste Generation zur Welt und mich graust es. Ich fang mal an für Montessori Schulen zu sparen.

Ich bin ein simpler Mann. Ich sehe ein neues Video vom dunklen Parabelritter, und ich klicke darauf

also ich kann nur sagen, dass ich durch die Schule meine Persönlichkeit und Neugier verloren habe und für die Welt nach der Schule kaum sinnvolles Wissen gelernt habe. Meiner Meinung nach gehört unser Bildungssystem revolutioniert, weil es nur mit Reformen wahrscheinlich kaum noch zu retten ist. RIP deutsches Schulsystem

Es hat mich total überrascht, dass du meintest, Schule habe mal irgendwas mit Persönlichkeitsentwicklung zu tun. Jeder lernt bei uns nur brav den Stoff und betrachtet diesen als sowieso irrelevant fürs Leben. Also dass Schule groß nützlich für das eigenständige Leben sein soll, habe ich noch nie von einem Schüler gehört und dachte auch, dass das immer schon so gewesen ist

Ich bin absolut schockiert. Ich mache dieses Jahr mein Abitur und war eigentlich immer sehr zufrieden mit meiner Bildung. Aber ab der Oberstufe und Corona sind mir an mir große Probleme aufgefallen. Klar, ich habe meine Lieblings- und Hassfächer, aber das machen die wenigsten aus. Bei so vielen Fächern wie Mathe, Religion (mein Leistungskurs by the way), Geschichte, Gemeinschaftskunde, Sport, Französisch und noch ein paar mehr bin ich einfach nur anwesend. Zumindest körperlich. Ich kann nicht sagen, ob mir dieser oder jener Themenbereich gefällt oder nicht. Ich merke nicht, ob mich etwas interessiert oder nicht. Ich mache es einfach nur. Während meinem Abi bin ich wahnsinnig lange alleine gewesen. Meine körperlichen Kontakte beschränken sich mittlerweile auf EINE Umarmung - wenn überhaupt! In der Realschule habe ich meine Schule und sogar die Lehrer geliebt!! Im Abitur hat sich das so drastisch anonymisiert, es tut so weh 😭 Und ich finde es so schrecklich, wie sehr ich mich freue von meiner geliebten Schule weg zu sein. Weil die Lehrer WOLLEN dort sein, das merkt man. In der Realschule habe ich so viel mehr fürs Leben mitgenommen und jetzt im Abitur? Was habe ich da gelernt? Gefühlt nichts! Das Abitur (und in großen Teilen einfach nur meine Klasse) hat mir sogar den Spaß an der Kunst genommen. Ich weiß kaum noch wer ich bin, ich habe so wenige gute Erinnerungen an diese Zeit gesammelt - zumal ich meine Klasse ja wegen diversen Lockdowns nicht gesehen habe... Ich habe die Schule wirklich geliebt, habe aber Abitur gemacht, weil ich noch nicht wusste, was ich danach machen wollte. Alleine nur weil ich mit diesem Grund meine Schullaufbahn verlängert habe, habe ich drei Jahre meines Lebens nahezu verschwendet und habe einiges an Charakterzügen sowie Interessen verloren... Danke, Abitur

Meine Mutter ist Lehrerin und ich habe sie letztens Undertale spielen lassen. Sie hat schon beim ersten Puzzle die Kriese bekommen. Zum Kontext: man ist in einen Raumgegangen auf dem "Betrete nicht die Blätter" auf einem Schild steht, im nächsten raum ist ein Raum muss man eine bestimmte Rute nehmen, das der Boden brüchig ist und er sonst einstürzt, wodurch man zum vorherigen Raum gesendet wir. Nach einiger Zeit realisiert man, dass die Blätter und die brüchigen Bodenplatten das gleiche Muster haben, also muss man zum Raum vorher zurück, sich kurz das Muster der Blätter einprägen und kann dann die Raum mit dem brüchigen Boden navigieren. Das dauert vielleicht 3 Minuten, ratet mal wie lange sie gebraucht hat... 25 Minuten. Nachdem ich ihr Tipps gegeben habe und praktisch das ganze Puzzle erklärt habe, wodurch sie sich nur noch das Muster der Blätter für 10 Sekunden merken musste. Ich frage sage auch noch: "Du musst dir das Muster der Blätter merken" und die nur so: "Kann ich nicht, ich muss mir das aufschreiben" "Du kannst dir das Muster nicht für 10 Sekunden merken?!" "Nein" So jemand soll der Jugend effizientes, kritisches und kreativen denken beibringen... WOW Das richtet sich übrigens nicht gegen meine Mutter, sie ist ja auch nur Teil des defekten Systems.

Mein Lieblingssatz: Exzellenz bedarf intrinsischer Motivation. - Yes yes yes!!! Oh wie oft ich das schon Eltern um die Ohren hauen musste. Das wäre ein Merch-Shirt-Spruch, das ich sofort kaufen und dauernd tragen würde.

Mir hat dein Vortrag gefallen. Du hast Bilder verwendet und frei gesprochen! Spass beiseite, ein wirklich guter und wichtiger Beitrag. Danke dir für diese Arbeit.

Danke Alex danke für die tollen Videos was ich noch aus meiner Schulzeit kenne ist das egal wie gut oder schlecht man in der schule oder in einem bestimmten Fach ist/war solange man sich immer schön beim Lehrer*in "einschleimt" kriegt man ne gute Beurteilung was man auch noch lernt ist immer nett und höflich zu sein und sich Arsch*ch zu denken

Mathelehrer hier: Danke für deinen Beitrag! Ich könnte stundenlang im Strahl kotzen, wenn ich sehe, wie sinnlos und dumm unser Unterricht ist. Das ist systemisch bedingt und genau so gewollt. Wir sollen ihnen nichts beibringen; unser Hauptjob besteht darin, sie abzuprüfen und sie gefügig zu machen. Und das Schlimmste daran ist, dass wir so eine effiziente Arbeit ("gut" will ich in diesem Zusammenhang nicht benutzen) machen, dass sich selbst die meisten Kids nichts anderes vorstellen können.

Wenn ich mal überlege, was für einen Schwachsinn ich in der Schule einfach stumpf auswendig "lernen" musste, um Klausuren und Prüfungen zu schaffen und wie viel ich jetzt nach 6 Jahren seit meinen Relasschulabschluss davon noch weiß... dann muss ich feststellen, dass kaum etwas hängen geblieben ist, weil die Art des Unterrichts nur darauf ausgelegt war mir für einen kurzen Zeitraum die Informationen abrufbar zu machen, damit ich sie in der Prüfung wiedergeben kann und nicht damit ich für mein Leben gebildet bin. Das ist wirklich traurig.

Und ich habe mich 13 Schuljahre gefragt warum mir das alles so schwer fällt. Meine Gedichtinterpretation war nie genau wie gewollt, wenn ich den Lösungsweg in Mathe nicht verstanden habe, habe ich mir einen neuen gebaut und jedes Mal wenn ich dann gefragt habe ob es richtig ist, sagte man mir: Eigentlich ja, aber nein. Ich hab nie verstanden warum und es hat mich so viele Punkte gekostet. So langsam verstehe ich aber warum

So vieles davon sage ich schon die letzten Jahrzehnte. Danke wie immer für deine wichtigen Videos.

Ich muss leider zugeben, dass ich mir sowohl dieses Video als auch den ersten Teil nur mäßig konzentriert angesehen habe, da ich nebenher andere dinge gemacht habe. Vieles was du sagst merke ich zum Teil an mir selbst und Gleichaltrigen (20- 25), aber noch viel schlimmer bei Kindern und Jugendlichen mit denen ich arbeite (8-18). Die wichtige Frage, die ich mir stelle: Was muss noch passieren, damit nicht nur unzählige gebildete Manschen davon reden, sondern auch wirklich mal etwas ernstzunehmendes, tief eingreifendes passiert. Deutschland kommt mir inzwischen viel zu träge vor um überhaupt noch etwas an sich zu ändern ohne dass große Konzerne nachhelfen.

Das ist echt gruselig. Jetzt weiß ich, warum ich Schule früher immer so gehasst habe und die schlausten Leute, die ich kenne, auch Probleme hatten oder die Schule sogar abgebrochen haben. Wer selber denkt, muss in der Schule zwangsläufig unmotiviert werden. Ich habe mich immer gefragt: "Wozu mache ich mir diesen Stress? Für gute Noten? Für wen?" Dabei habe ich immer gerne gelernt - nur halt nicht das, was ich lernen sollte. Ich fände es richtig gut, wenn es in der Zukunft vielleicht nur noch 2 - 3 Pflichtfächer gäbe und man den Rest möglichst frei nach Interesse wählen könnte. Den meisten Spaß in der Schulzeit hatte ich in der Kursphase - sowas bräuchte man schon früher und auch in anderen Schulformen. Wobei man sich auch fragen sollte, ob das dreigliedrige Schulsystem überhaupt Sinn macht, aber das ist nochmal ein anderes Thema.

Ich bin auf eine Grundschule gegangen, die viel Wert auf Individualität, Kreativität und Mitsprache gelegt hat. Als ich dann plötzlich ins Gymnasium kam, wurden meine Noten deutlich schlechter und diese ganzen Eigenschaften, deren Ansätze man mir in der Grundschule vermittelt hat, waren plötzlich absolut nicht mehr gefragt. Bei den meisten Lehrern waren sie sogar äußerst unerwünscht. 90% meiner Zeit am Gymnasium bestand aus dem Konflikt, diese ursprünglichen Werte und Fähigkeiten nicht zu verlernen und gleichzeitig mich soweit anzupassen, dass ich mein Abi mit einer zufriedenstellenden Note abschließen kann. Viele meiner Mitschüler haben sich entweder für das Eine oder das Andere entschieden und haben ihr Abitur gar nicht erst gemacht oder haben sich als Person vollkommen aufgegeben, um den Ansprüchen des Schulsystems gerecht zu werden. Von dem, was ich gehört habe, war meine Schule vor allem noch eine der besseren Schulen in der Umgebung und das ist schon traurig :/

Ohhhh endlich wieder ein Video 😍 bester Mann/Person 🎉🥰 bitte höre nie auf mit deinen Videos ich sauge alle Infos richtig auf wie ein Schwamm 😂🤌🏻

„All in all you’re just another brick in the wall…“- Pink Floyd 1979 Das Lied hat die Zukunft doch schon vorhergesagt…

Absolut sympatsch. Schreibe selten Kommentare, bin total überzeugt. Trotz der sarkastischen Art und des energischen Sprechens wirkt er so authentisch.

Ich bin ja schon angepisst, dass auf Arbeit alles standardisiert ist. Jetzt tut man es auch noch den Kindern an. Wo bleibt Platz, um Mensch zu sein?

Sehr interessanter Beitrag wie immer! Sehe es ähnlich wie du, Bildung sollte ähnlich der ursprünglichen Bedeutung des Wortes eine Bildung des Menschen in allen Bereichen zu sein, also sprachlich, künstlerisch, mathematisch, naturwissenschaftlich und politisch/historisch sowie auch charakterlich eine eigene Identität zu formen. Um am Ende halt gebildet im besten Sinne des Wortes zu sein, also reflektiert, kritisch, offen, neugierig zu sein und auch ein solides Grundwissen in eigentlich allen Bereichen zu haben. Da fehlt es auch oft an wirklich guten Lehrern, die nicht nur stumpf Kompetenzen und Gruppenarbeit einbläuen, sondern auch Klassen kognitiv im richtigen Maße zu fordern. Wenn ich auf meine Schulzeit zurückblicke mit dem was ich heute weiß, bin ich eigentlich enttäuscht wie schlecht die Zeit genutzt wurde und wieviel einem eigentlich fehlt (bspw. nie über den Kommunismus (in seiner historischen Graumsamkeit aber auch grundlegenden ideologischen Fehlern) gesprochen, aber auch Glaube z. B. im Bezug auf Nietzsche, aber bei uns auch die Qualität der Lehre in Mathe war am Ende wirklich nicht sehr hoch.)

Danke, dass du so qualitativ hochwertige Videos hochlädst, wohlwissend, dass sie vermutlich demonatisiert werden! Meine finanzielle Unterstützung hast du!

Ich mache gerade mein Abitur und bin an meiner mittlerweile 7en Schule.Das Erziehen zur hirnlosen Arbeitsdrohne ist mir besonders in meiner letzten Schule soooo oft aufgefallen und hat mich auch immer wieder verwirrt.Du glaubst nicht wie glücklich mich das Video gemacht hat.Wie Immanuel Kant einst zu sagen pflegte: "Sapere aude - Hab Mut, dich deines eigenen Verstandes zu bedienen."

"Für euch sieht das System nur eines vor: Das Hamsterrad." -Gerald Hörhan

Vielen, vielen Dank für dein wertvolles Video!! Ich wünsche mir sehr, dass die Kinder endlich richtig gesehen werden.. und Unterstützung erfahren. Ich wünsche mir sozialpädagogische und psychologische Betreuer in jeder Schule und Kindertagesstätte.. und Lehrinhalte, die wirklich nützlich sind und gut dargestellt werden. Stumpfes Auswendiglernen hat ja nichts mit verstehen und langfristig merken zu tun. Man braucht eine praxisorientiertere Vermittlung im Unterricht.

Was mich an der Uni am meisten angekotzt waren die Antworten der Kommilitonen auf die Frage "Wie hat es euch gefallen, was können wir eurer Meinung nach anders und besser machen" Die meisten haben immer was von wegen mehr Praxisbezug gefordert, oder "wo brauche ich das später" u.s.w. Wenn ich ein Praxisorientiertes Studium will, dann muss ich auf die Fachhochschule gehen, dafür sind diese da. An der Universität soll man ein tieferes theoretische Verständnis erlernen, das es einem ermöglicht sich selbstständig an ein Problem heranzuarbeiten und eigene Lösungen zu finden. Aber alle wollen lieber an der Uni studieren, da dies mehr Reputation hat, aber eigentlich wollen sie ein FH Studium mit Uni Abschluss. Beim Abi das gleiche, der Abstrackte Teil des Abitur interessiert die meisten Schüler nicht, sie wollen nur Dinge lernen die sie für später brauchen, sie wollen also eine Bildungsausrichtung wie an der Realschule, aber ohne Abi wird man nichts.

Auch als Ausländer bin gesegnet das deutsche Bildungssystem genossen zu haben. Das beste Kompliment dass mir eines meiner Professoren jemals machte war: "Sie sind oftmals deutscher als so mancher Biodetscher"

Danke Alex für dieses Video. Für mich war es ein Spiegel dafür, was bei mir im Baumarkt als Auszubildende angespült wird. Das es an Kompetenzen fehlt, merke ich an denen, die ich als Auszubildende, in meinem Betrieb vorgesetzt bekomme. Der Einzelhandel im Baumarkt ist von den Prozessen her nicht anspruchsvoll, verlangt allerdings ein Maß an Selbstdisziplin, Selbstorganisation und auch Selbstmotivation. Im Umgang mit Kunden muss man ebenfalls kreativ in der Lösungsfindung sein. Wenn dann jene, die bei uns Anfangen, nicht mal wissen wie man einen Besen hält, einen einfachen Dreisatz anwenden oder wie man Ware in ein Regal räumt (nach dem man es jenen vier Mal gezeigt hat), weiß selbst ich nicht mehr, was aus denen werden soll. Es ist schade, dass es dann noch echt schwer ist, diese jungen Menschen zu motivieren.

Ich zitiere nun mal sinngemäß meinen Arbeitskollegen: "Wir haben auch mal einen PISA Test schreiben müssen. Der Lehrer sagte, ihr müsst nicht darauf lernen und die Bewertung zählt in nichts rein, glaubst du da hat sich auch nur einer Mühe gegeben?" Muss man da mehr sagen? :D Sehr schönes Beispiel für dieses System ist auch die Anforderung für Schulabgänger, die letzten 3 Zeugnisse zu schicken. Grad von Kids in dem Alter entstehen hier oft völlig falsche Eindrücke und ich hab oft genug erlebt dass junge Menschen quasi depressiv werden und sich nicht gut genug fühlen weil sie keine Lehrstelle bekommen auf die sie Lust haben. "Fachkräfftemangel" heißt übrigens, das auf eine Stelle weniger als 5 Bewerber kommen. Sowas ist kein Mangel, sondern Cherrypicking.

EISBEEEEEERG!!!!! In der Zwischenzeit lausche ich im Ohrensessel sitzend mit Hausmantel, Pfeife und dem knistern des Offenen Kamins im Rücken dieses erhellende Meisterwerk.

Das Video trifft meine Gedanken zu unserem Bildungssystem voll und ganz. Ich selbst habe vor 22 Jahren die Schule verlassen und gebe dieses Jahr das erste Kind in das Schulsystem. Ich habe Angst davor was da auf unseren Kleinen zukommt und das schon bevor ich das Video hier gesehen habe. Ich hoffe das man als Eltern noch genug ausgleichen kann um eben auch die Bereiche zu fördern welche mittlerweile untergehen. Ich selbst bin Ausbilder und habe daher mit frischen Schulabgängern zu tun. Es ist erschreckend mit welchen Lücken die jungen Menschen zu uns kommen. Gerade in Bereichen welche für mich, der vor 20 Jahren ein anderes Bildungssystem durchlaufen hat undenkbar sind. Meine Frau arbeitet also Psychotherapeutin und sieht daher die andere Schattenseite welche unser Schulsystem noch produziert. Für mich fügt sich das alles in ein Bild bei dem ich wirklich Angst um meine Kinder habe. Permanenter psychischer Druck/Stress, Bildungsziele welche nur noch sparten Bedienen und nicht auf den Charakter abzielen und am Ende Menschen welche dann doch nicht gut in den Arbeitsmarkt kommen weil eben wichtige, nicht messbare Fähigkeiten fehlen.

Danke für dieses enorm wichtige Video! Dass die Fähigkeit, selbst kritisch und kreativ zu denken, in der Schulbildung zunehmend an Relevanz verliert, habe ich auch so erlebt (meine Schulzeit ist 6-7 Jahre her). Zudem halte ich die strikte Einteilung in Fächer und Themen für sehr problematisch. Weil es dadurch Schüler*innen erschwert wird, Zusammenhänge zu erkennen; besonders historische Zusammenhänge und wie diese zu den heutigen Verhältnissen geführt haben. Fast so, als werde versucht zu verhindern, dass diese Zustände hinterfragt werden. Als würde versucht zu vermitteln, dass globale, wirtschaftliche und gesellschaftliche Ungerechtigkeiten einfach so sind wie sie sind und akzeptiert werden müssten. Kein Wunder, dass wir das gegenwärtige Wirtschaftssystem wie ein Naturgesetz behandeln und dabei so tun, als wären planetare Grenzen nicht existend. Auch in der Schule wird der Mensch der Wirtschaft schrittweise untergeordnet.

Bei der Anspielung auf League hast du meine uneingeschränkte Zustimmung xD

12 Jahre Schule und ich habe nichts fürs Leben gelernt... All meine Skills mit denen ich mein Geld verdiene habe ich mir selbst beigebracht.

Danke für dieses Video! Ich bin ziemlich gut durch die Schulzeit durchgekommen, aber nur, weil ich früh verstanden hatte worauf es in Klausuren ankommt. Ich hab nie wirklich gelernt, sondern nur am Abend vorher die "richtigen" Dinge wiederholt. Das Ende vom Lied war, dass ich nach dem Abitur keine Ahnung hatte, worin ich eigentlich gut bin. Habe dann drei Jahre dual BWL studiert. So lange hat es gedauert bis ich zumindest eine vage Idee davon hatte, was ich kann und will. Heute sitze ich in einem Studium, bei dem die meisten nur zu Klausuren erscheinen und wir in Seminaren zum Teil zu dritt sitzen 🙈 Ich versuche mir mühsam, neben dem normalen Stoff, Wissen anzueignen, weil dafür im durchgetakteten Bachelor-Studium kein Platz vorgesehen ist. Man ist ständig hin und her gerissen zwischen "schnell einen guten Abschluss machen, weil das die Gesellschaft so erwartet" und "ich will aber wirklich verstehen was ich da lerne". Es ist frustrierend.

Bravo!!! Ich hatte befürchtet, dass Du Dich bei dem Thema verhebst, augenscheinlich ist das nicht der Fall. Ich war jahrelang Lehrer und bin in den ersten Jahren völlig an unsinnigen Vorgaben und Missständen verzweifelt, die ich nicht verstanden habe. Dann war ich jahrelang Lehrer und bin völlig an unsinnigen Vorgaben und Missständen verzweifelt, die ich immer besser verstanden habe. Dazwischen wurde ich von einer lieben Kollegin auf das Problem der Ökonomisierung in der Bildung aufmerksam gemacht. Ich habe als Lehrer praktisch gegen Windmühlen gekämpft und mich dabei völlig kaputt gemacht. Meine Gesundheit hat dann den Schlussstrich unter die persönliche Misere gesetzt. Ich habe mich seit dem Hinweis durch meine Kollegin weiter mit dem Thema auseinander gesetzt und bin auf fast genau die selben Dinge gestossen wie Du. Deine Recherche war da sicher an einigen Stellen noch gründlicher, ich kann aber alles was Du sagst durch meine Erkenntnisse bestätigen. Alles wahr, leider. Welche teils völlig absurden Folgen das an Schulen und Unis hat, habe ich selbst oder enge Freunde und Kollegen erlebt. Da könnte ich ein Buch drüber schreiben und tue es vielleicht auch noch. Mit das Schlimmste ist, dass die meisten nicht im System Involvierten einem das nicht glauben und sie oft mit den selben Phrasen antworten, die direkt aus der Parteizentrale der FDP kommen könnten. Deiner Meinung kann ich mich aus meiner Haltung und Erfahrung nach vollumfänglich anschließen. Wer sich tiefer einarbeiten möchte, dem lege ich noch folgende Quellen und Themen ans Herz: 1.) Die Rolle der Bertelsmann-Stiftung. Da gibt's mittlerweile auch gute Reportagen von der öffentlich rechtlichen und sicher unzähliges an Material im Internet. 2.) "Reflexionen über Bildung und Bildungsgerede" von Prof Dr. Peter Euler 3.) "Zersetzung von Bildung: Ökonomismus als Entwurzelung und Steuerung" von Prof. Dr. Jochen Krautz 4.) "Geisterstunde: Die Praxis der Unbildung" von Konrad Paul Liessmann 5.) "Theorie der Unbildung: Die Irrtümer der Wissensgesellschaft" von Konrad Paul Liessmann 6.) uvm. (Mal alles ohne links, weiß nicht, ob das nicht gefiltert wird. Ich kann die Links bei Nachfrage auch gern schicken oder eine Extrakommentar mit links probieren.) Vielleicht wäre da ein Exposed-Video für den Herrn Schleicher noch drin oder die anderen Protagonisten aus OECD und der Bertelsmannecke. Danke schön! Weiter so!

Ach Scheisse Bro... Ich hab Deine bombigen Beiträge in letzter Zeit vermisst. Endlich wieder (Zünd)-Stoff für mich. Freude herrscht im Lande, und natürlich auch bei mir.

"Schön dass ihr diese Aufmerksamkeit noch besitzt" Ich: das Video im Halbschlaf dreimal angesehen, weil ich in den Schlaf abgedriftet bin... Schlafmangel kommt bei dem ganzen Zeug ja auch noch hinzu 😶

Hab vor ~15 Jahren Berufspädagogik studiert - da war die Utilisation von Bildung und der Verlust der Bildungsidee ein Thema vor dem alle hart gewarnt haben. Hat wohl nicht viel gebracht... Aber gut dargestellt das Thema im Video. Danke dafür!

Danke Alex für deine super Arbeit, deine letzten Videos alle echt klasse. Unsere Tochter ist akt. in der Q11 bay. Gymnasium, wird sind echt froh wenn die Qual ein Ende hat, sie ist eine sehr gute Schülerin hat aber überhaupt keine Lust mehr, unheimlich viel unnötiger Stress durch sinnfreie Hausaufgaben und unnötige Fächer wie Religion, Kunst etc. da man gezwungen wird bestimmte Fächer zu wählen, auch wenn einem diese nicht liegen. Unfaire Klausuren und Abfragen, nach fast zwei Jahren Homeschooling wurde keinerlei Rücksicht auf das wieder ankommen in der Schule genommen, es geht die ganze zeit nur um Noten bzw. Punkte für das Abitur. Nicht einmal die ferien haben die Schüler um mal Pause zu machen, da müssen sie dann schon wieder Referate vorbereiten, Bücher lesen oder ellenlange Hausaufgaben vorbereiten. Aktuell fallen ständig Stunden aus, da Lehrer krank und/oder in Quarantäne sind. Sie sagt jetzt schon das sie nicht in Deutschland bleiben möchte und spätestens nach dem Studium ins Ausland geht ...

Wenn ich meine eigenen Erfahrungen aus der Schulzeit mit dem vergleiche, was ich heute bei meinen Kindern mitbekomme fällt mir nicht nur auf, dass Dinge wie kritisches Denken, aber auch soziale Kompetenzen nicht mehr vermittelt werden. Noch schlimmer finde ich, dass zumindest die Schule, welche meine Kinder besuchen ein strenges Regiment aus Strafen für die geringsten Regelverstöße (z.b. wenn ein Kind vergisst eine Arbeit von den Eltern unterschreiben zu lassen) führt. So kommt es auch immer wieder vor, dass Schüler, die über eine solche "Bestrafung" mit dem Lehrer diskutieren oder sogar wagen zu widersprechen, mit einer höheren Strafe rechnen müssen. Man will offenbar Menschen, die klaglos alles tun was eine vermeintliche Autorität befiehlt.

Das Schulsystem wie du es beschreibst Japanische Schulsystem, das oft als ein sehr sattes Konstrukt beschrieben wird (das jetzt erst langsam aufbricht). Die Schüler lernen dort vor allem Wissen auswendig, was dann in Prüfungen abgefragt wird. In der Regel können Schüler dort nicht sitzenbleiben sondern werden immer im Klassenverband weiter bewegt. Steht der Wechsel zur Oberschule oder zur Universität an dann lernen die Schüler extrem hart (auch in Ferien und am Wochenende) in so genannten Vorbereitungsschulen. Die Aufnahmeprüfung auf die Uni fragt dabei keine lösungsorientierten Kompetenzen ab sondern stupides und extrem umfangreiches Allgemeinwissen, das dann für den späteren Studiengang unter Umständen garnicht mehr gebraucht wird. Schule und Studium sollen dabei direkt in das Arbeitssystem einführen und so pflegen bestimmte Unis beispielsweise direkten Kontakt zu Firmen. Es soll von der Schulbank auf den Bürostuhl gehen. Dabei soll ein Einstellungssystem gefördert werden, das heute in Japan selbst kollabiert (das Sallary-Man System in dem du möglichst ein lebenslang in einer Firma angestellt bist und rundum abgesichert bist - funktionierte nach dem Platzen der Economy Bubble dann nicht mehr so gut) Ich finde es erschreckend wie sehr sich das deutsche Schulsystem dem japanischen annähert (auch wenn es noch weit davon entfernt ist, und wie gesagt auch in Japan bereits Lehrmethoden - weg vom reinen Frontalunterricht - aufgebrochen werden). Wo eigentlich Individualität, kritisches Denken und Kreativität belohnt werden sollte sehe ich (und sogar schon zu meiner Schulzeit) stupides Auswendig lernen und die Produktion von „Presswurstschülern“. Dabei könnten junge, Kreative und kritisch denkende Menschen so viel mehr sein als Stäbe ihres eigenen Käfigs.

Ich bin so Dankbar, dass es dich gibt xD Ich hoffe du hörst niemals auf und lässt niemals deine Stimme verstummen

Danke für das Video. Als Lehrerin an einer Gesamtschule kann ich vieles unterschreiben. Ich bin noch relativ frisch im Beruf und komme eigentlich vom Berufskollege, weswegen für mich an meine festen Stelle einiges noch immer neu ist. Ganz besonders dabei: Die zentralen Abschlussprüfungen in Englisch. Für den Grundkurs der Klasse 10 ist ein Großteil Ankreuzaufgaben.

oh ja, ich kann nur zustimmen. ist so krass, was sich in den letzten jahren geändert hat. ich bin froh, dass meine kids nun mittlerweile fast alle ihre schule abgeschlossen haben. wenn ich junge erwachsene sehe und ihr allgemeinwissen, dann stehen mir die haare zu berge. auch wie in grundschulen unterricht gemacht wird u. was sie lernen. sehr traurig. gerade heute noch zu meinem mittleren sohn gesagt, als ich 12 13 war, da hatte das deutsche abitur noch richtig wert, man wurde überall mit kusshand genommen. und heute? mein jüngster ist in der zwölften derzeit. wir haben eine email erhalten, dass in den p1 - p5 fächern dieses halbjahr nur noch eine klausur geschrieben wird (hoffen wir mal, nicht gerade über das thema, was vielleicht nicht so verstanden wurde) und alle anderen fächer werden nur noch mündlich benotet. schade für introvertierte u. schüchterne schüler. tja, leider fallen immer mehr durch das schöne raster unseres bildungssystems.

Sehr spannende Thematik, ein angehender Lehrer sagt danke!

Sehr schönes Video Alex. Da werd ich meine Familie mal wieder vor den Fernseher zerren müssen👍

Zur Verteidigung eines Punktes: Qualitätssicherung Dies macht absolut Sinn! Man muss ja irgendwie festhalten was eine gute Schule ausmacht und schauen ob die Schule in diese Punkte auch erfüllt: Gibt es eine Bibliothek für Recherche? Gibt es PCs damit Internet für alle tatsächlich zur Verfügung steht bzw. Schreib Programme für Präsentationen/Ausarbeitungen. Gibt es Rückzugsräume für Schüler? (Wir erinnern uns an Wohlbefinden) Sind die Räume ansprechend/inspirierend/motivierend usw. gestaltet? Dabei geht es auch um Fragen wie: Wie steht es denn mit der Demokratisierung der Schüler? Die Entwicklung zur Mündigkeit der Schüler*innen etc.

die frage ist nur- was macht man denn dann? was macht man, wenn man wirklich lernen und etwas können will? um praxiserfahrung zu sammeln, kann man wohl schlecht die schule abbrechen und gar keinen abschluss haben. ich habe neulich mit meinem vater darüber geredet. meiner meinung nach ist schule wirklich seltsam. ich habe das gefühl, kaum etwas für meine noten gemacht zu haben. wirklich erinnern kan ich mich an nichts. absolut gar nichts. gelernt? klar hab ich das. zeigt sich ja auch an den noten. irgendwas muss ich doch gemacht haben dafür. nun ja, morgen gibt's zeugnisse und mein schnitt liegt bei etwa 2,3 und das, obwohl ich mich gefühlt 2 mal im monat melde. wären meine sozialen kompetenzen nicht absolut unterirdisch, könnte ich 1-er schüler sein. mein vater nur so: "toll, dass du gut klar kommst und schule dir keine großen probleme bereitet! wenn noch die mündliche mitarbeit klappt, wird alles perfekt!". ah ja. es fühlt sich aber nicht so an, als hätte ich diese noten auch nur ansatzweise verdient. ich fühle mich nicht kompetent. eher wie man so schön sagt: "absolut lost". ich kann nichts. alles was ich weiß im bezug auf realität und alltag kommt aus youtube tutorials, unterrichtsfetzen von wenigen und minimal kompetenten lehrern, sowie meistens peinlicher eigenerfahrung. ziemlich scheiße zu wissen, dass es mit dem jetzigen system auch nicht besser wird. dabei habe ich schule immer ernstgenommen und habe auch gewissenhaft all meine aufgaben gemacht und dabei. es bringt nur nichts. ich kann meine mitschüler, die nie hausaufgaben o.ä. dabei haben absolut verstehen. wozu sollte man das auch alles machen, wenn's nichts bringt? hauptsache man wird dann auch noch von lehrern angeschrien. "ihr seid so unglaublich faul und schlampig, wenn ihr keine motivation fürs gymnasium habt, geht gefälligst auf eine niedere schulform!" -mein englischlehrer, am montag..

Ich hab mein Abi nun vor über 20 Jahren gemacht und danach _lange_ studiert. Ging damals noch, weil Diplom. Klar, auch da gab's ne Regelstudienzeit, aber nach dem Vordiplom war der Druck, seinen Abschluss "zeitnah" zu machen, dann doch sehr gering. Also habe ich das genutzt und an der Uni viele Themen in meinem Studienfach angeschnitten, die mir irgendwie interessant vorkamen. Hat sich das gelohnt? Finanziell ganz sicher nicht. Aber: Es hat Spaß gemacht, es war interessant und ich habe vieles gelernt, unter Anderem auch, wo meine Grenzen sind. Menschen werden immer älter. Meiner Meinung nach sollte man das auch dafür nutzen, Kindern und Jugendlichen mehr Zeit für Ihre Bildung zu geben, nicht weniger. Aber das wäre ja nicht wirtschaftlich... Eines, was ich an deinem Video hier nicht so den Reißer finde: Diese Fixierung auf "schneller und effizienter" im Schulsystem gibt's nicht erst seit Pisa und der "Nutzen"-Fetisch ist auch kein neues Phänomen, sondern älter als ich es bin... der klassische Spruch vieler Eltern war doch schon in den 80ern und 90ern gern "wofür brauchst'n das nachher im Leben?", "Faust hilft Dir auch nicht im Beruf". Sorry, aber das ist einfach nichts Neues.

Vielen Dank das du diese Videos machst, da versteht man erst richtig wie schlimm diese Situation ist und wann das alles schon angefangen hat.

25:58 Alex: "Des Pudels Kern ist, dass es für das Erlangen der Lesekompetenz ziemlich egal ist, ob ich Faust lese oder die Bedienungsanleitung meines Staubsaugers" I see what you did there :D Dachte in der kurzen Sprechpause auch "oh, Faust"

Komme gerade von der Schule, gleich mal nen passendes Video ;)...generell finde ich das größte Problem (zumindest im Gymnasium) ist, dass man eher wenig über seine Stärken und Berufsmöglichkeiten lernt und praktisch keine Ahnung vom Leben nach der Schule hat. Vielleicht geht's auch nur mir so... Danke schon mal, wird bestimmt interessant :)

O Boi eine weitere Folge: "Warum wir alle am Arsch sind" Lovin it :3

Alex, ich bin schon seit längerer Zeit Fan deines Contents hier auf RU-vid, aber mit diesem Video hast du mich wirklich endgültig für dich eingenommen, Hut ab. Auch top, wie besonders stark deine Quellenlage hier aussieht. Props!

Ich würde mir echt eine Veränderung im Schulsystem wünschen, auch wenn es für mich schon zu spät kommt. Gerade mache ich eine Ausbildung zum Fachinformatiker, wie es mir scheint gesponsort von Microsoft und Cisco. Momentan bin ich im letztem Jahr und ich muss sagen, dass diese Schule mir fast nichts brauchbares beigebracht hat oder mir sogar hinderlich war, mir völlig veralteten kram angedreht hat und dann noch nicht mal ihre eigene Technik beherrscht. Ich hätte viel mehr gelernt, wenn ich die gesamten drei Jahre Schule geschwänzt und dafür im Betrieb gearbeitet hätte, wo man wenigstens nicht nur veraltete Theorie sondern aktuelle Praxis zu sehen bekommt und nebenbei auch noch Berufserfahrung sammelt.

Gutes Video, stimme dir in deiner Meinung zu 100%. In meinen Augen hätte man vlt noch eine Kurve zur Lehrerbildung zurück schlagen können. Zumindest in meinem Studiengang hat die "Bildungswissenschaft" quasi alle Inhalte der allgemeinen Pädagogik verdrängt. Und es werden uns vor allem die Vorteile von dauerhaften Qualitätsüberprüfung (per Test) und der Kompetenzorientierung näher gebracht. Witzigerweise fokussieren sich fast alle Studien in der Bildungswissenschaft nur auf Leseverständnis und Mathematikleistungen als wären dies die einzigen Aspekte die es Wertwären untersucht zu werden. Ich hab echt Glück das meine Fachdidaktik Vorlesungen bei Jochen Krautz waren.

Ich sehe es seit 5 Jahren, während ich in meiner Ausbildung war, genau so, wie du die Fakten am Ende des Videos zusammenträgst. Bildung, was ist das heutzutage noch? Schule lohnt sich aus 2 Gründen nicht. 1. Lehrerkraftmangel und 2. die hier genannte dominant militärähnliche Befehlsausführung, dass die Vorgaben auszuführen sind und nicht die Notwendigkeit der Schüler und was sie brauchen, gemäß der studierten Expertise. Ich hatte mal eine Lehrerin, die mich in Politik und Wirtschaft während meiner Ausbildungszeit unterrichtet hat. Sie hatte keine Ahnung von der gesamten Thematik. Sie ratterte den Lehrplan runter, verstand den Stoff selber nicht, konnte nichts erklären, aber meinte, von Politik Ahnung zu haben, weil ne Freundin bei der CDU ist. Wenn Einbildung Platz in den Lehrerreihen bekommen, dann sind wir verloren, denn ich sah meine Ausbildung nämlich genauso. Verlorene Zeit. Gebäudereiniger 3 1/2 Jahre. Unterricht war lehrreicher und praktisch weitaus umsetzbarer, weil ich zu meiner Ausbildung nur arbeiten war, nicht um den Beruf zu lernen. Das fiel mir später auf den Kopf. Nicht nur das mich die Ausbeutung meiner Arbeitskraft getroffen hat, sondern auch den Druck, den ich aufbaute, dass man auf die Fachkräfte hören soll, kam man mir mit Abmahnung und der Unterstellung, ich würde meine Chefs in ihrer Autorität untergraben, während es meine Pflicht gleichermaßen ist, den Kunden und Chef zu beraten im Falle des Falles. Dafür wurde ich schließlich ausgebildet ... naja meint man. Die Problematik ging weiter, denn weil ich auf den Putz deswegen gehauen habe, hat man mich getrieben und mich so unter Druck und Stress gesetzt, dass ich davon eine depressiven Schub bekam. Ich fing immer mehr an, mich zu fragen, zu was sich eine Ausbildung und Bildung der Schulen heute noch lohnt? Ich lerne in der Schule nichts fürs Leben, nur wie ich Geld bewege und in der Ausbildung wird man mit Stoff vollgestopft, während dein Abschluss keine Bedeutung deiner Arbeitskraft zu bedeuten hat. Wenn es darauf hinausläuft, dass man, wie du sagtest, zu Arbeitsdrohnen AUSGEBILDET wird und nicht zu Fachkräften, dann HABEN wir bereits den Tiefpunkt in unserer Bildungssystematik erreicht. Ich sehe es am laufenden Band. Ich sah es in meiner Arbeitswelt und ich sehe es bei denen meiner Freunde. Wir SIND dumm. Das ist hier keine Beleidigung, sondern konsequent faktisch korrekt, da wir in vielen Dingen absolut unfähig sind. Talente werden kaputt gemacht einer jeden Person, damit sie ja nicht zu viel will, damit man sie dressieren kann und wenn, dann bleiben nur Konzern-Sprösslinge mit Bildung am Ball, damit die Reichen ihren Reichtum nicht verlieren, so sehe ich die Dinge. Die Person aus der Allgemeinheit wird regelrecht nicht die Chance gegeben, aus sich etwas zu machen. Ich baue mittlerweile die Menschen, wenn ich kann, auf, an ihren Träumen festzuhalten und das es mehr gibt als ein sinnloses Leben mit Arbeit, Krankheit und nach dem Renteneintritt den wahrscheinlich langsamen Tod durchs das Dahinvegitieren ... Ich bin gedanklich immer extrem traurig, wenn ich daran denke, dass sich Menschen lieber ihr Leben verschenken an Konzerne, die sie und ihre Arbeit nicht würdigen und dann ihr Leben nicht gelebt haben, weil Arbeit das Einzige ist, was man haben kann. Wie soll man denn auch leben? Mit anstehenden 12€ Mindestlohn, den du gefühlt überall bekommst, aber nur nach einer Probezeit, die du überstanden hast? WIe gesagt, talentierte Menschen, die wirklich in ihren Taten begabt sind, werden nicht zu den Spezialisten von morgen gemacht, sondern der willenlosen Hülle und Maschine, die man austauschen kann, wenn die nichts mehr taugt. Steigender Leistungsdruck, eine steigende Erwartung, aber gleichbleibende Chancen auf Bildung und Entwicklung oder viel eher zurückgehende Chancen sorgen dafür, dass wir uns auslutschen, sodass ich auch die Überzeugung habe, dass meine Generation (späte 90er Jahre) die Rente nicht mehr erleben wird. Es wird zu viel verlangt und im Vorfeld zu wenig möglich gemacht, damit man den allgemeinen Standards gewachsen ist. Auf Noten wird zu viel geachtet, weil anscheinend Zahlen visualisieren können, was Person XYZ kann ... in meinen Augen sind wir schon verloren, denn ich sehe aktuell keinen einzigen guten Grund, eine Ausbildung anzufangen, wenn ich weiß, dass man von mir dann vergleichsweise zu viel verlangen wird und eine Bezahlung erhalten werde, die dem Maß an Fähigkeiten, gemessen an den verlangten Taten und Fähigkeiten, nicht gerecht wird. Man wird im Druck so fertig gemacht, dass man sich für die Lulatschbezahlung entscheidet, weil man nur die aushält, obwohl man so viel mehr kann.

Bin frisch dem Ref-Wahnsinn entkommene Lehrerin und kann so vieles von dem, was du hier erwähnst, nur zustimmen. Habe heute noch mit einer älteren Kollegin darüber geredet, dass wir beide gerne den SuS mehr Freiraum und das auf-eigenen-Beinen-stehen-lernen ermöglichen würden. Aber wo/wann? Wir haben tausend Anforderungen zu erfüllen, es ist wie das ewige Abrattern von Checklisten - die Zeit, uns Zeit FÜR die SuS nehmen zu können, haben die Curricula nicht mit eingeplant. Zusätzlich haben wir in fast jeder Klasse Kids, die krass verhaltensauffällig sind und eigentlich ne komplette eigene Begleitlehrkraft bräuchten, um überhaupt klarkommen zu können, damit sich der Schulbesuch für sie hoffentlich doch etwas lohnt. Wenn man davon vielleicht 1-3 in der Klasse hat plus ca. 25 MitschülerInnen, wird es einem quasi unmöglich gemacht, den Bedürfnissen aller SuS nachkommen zu können - nicht weil wir faul sind, sondern weil das ein Mensch allein nicht stemmen kann. Lustigerweise wünschen sich viele der SuS derzeit Wechselunterricht a la Corona Unterrichtsszenario B zurück - weil sie auch merken, wie viel entspannter und wirkungsvoller Unterricht für alle Beteiligten ist, wenn die Gruppe aus maximal 15 statt 30 SuS besteht. Aber um Klassen dauerhaft kleiner machen zu können, müsste man ja mehr LehrerInnen einstellen und bezahlen, und zwar idealerweise nicht nur Gym-Kräfte, weil man die in allen Jahrgangsstufen verbraten kann ... da müsste man ja wieder Geld ausgeben.

Ich bin nun auch seit Ewigkeiten aus der Schule raus, haben eine Ausbildung gemacht, danach gearbeitet und jetzt mich nochmal dazu entschlossen studieren zu gehen. Ich gebe dir bei dem was du gesagt hast vollkommen Recht, es müsste meiner Meinung nach schon alleine ein Fach Finanzen, Versicherungen geben was auch zum Beispiel die gute Lohnsteuer behandelt.

Wenn man sich heutzutage nicht selber motiviert Schule zu machen , dann hat man praktisch ,,Pech gehabt" und von den Lehrern kommt Stille.

Schule hat mich Depressiv gemacht und mir tun alle Schüler leid die jz in die Schule gehen.

Mein damaliger Deutschlehrer war ein echter Universalgelehrter, sprach mind. 6 Sprachen, hatte sehr viel gelesen in seinem Leben und kannte sich auf den meisten Gebieten zumindest etwas aus. Ihn hatte ich als intellektuelles Vorbild, so gebildet wollte ich immer werden - Esprit, Ehrfurcht, kulturelle Gewandtheit. Die Schule konnte mir das natürlich nur begrenzt bieten, aber man konnte trotzdem das Beste daraus machen und eben die Sachen mitnehmen, die interessant / relevant waren. Ich habe aber auch die Ökonomisierung mitbekommen, von der du sprichst, genauso wie die NaWi-isierung (wie man es nennen könnte), die ja aber auch in den Wissenschaften und überall stattgefunden hat. Es gab ja im Bereich Naturwissenschaften auch wirklich viele neue Erkenntnisse in den letzten Jahren. Die Frage, wie du gesagt hast, ist dann eben, ob man darauf in der Grundbildung so einen Fokus lenken sollte, wenn Gesellschaft eben mehr ist als Berechnen und stattdessen viel mit Sinn, Erkenntnis und Interesse zu tun hat.

Wieder ein super Video von dir! Dankeschön^^ Unabhängig von internationalen Vergleichen sind auch die Bundesländer selber solchen Niveauvergleichen nicht gefeilt.