Soy estudiante de la Ucc la calificación por competencias me parece absurdo ya que en todo el semestre realizamos enumerables trabajos y hacemos muchisimas exposiciones, la cual practicamnete somos los estudiantes somos los que damos las clases, siento un gran vacío. No estoy de acuerdo que el último momento evaluativo tenga el valor 100% del curso manejando una gran carga emocional.
Soy profesor amo mi profesion y me estoy preparando constantemente, sin embargo el sistema de competencias rompe el espiritu del alumno que desea conocer, e investigar a profundidad, solo se pretende estandarizar el conocimiento para arrojar egresados al campo laboral que ni siquiera garantizara una vacante.
"...RESPUESTAS CONCRETAS A NECESIDADES: NO ENSEÑES COMAS IMPERTINENTES, LO QUE LE SIRVE PARA SERVIR ..." WOW...QUE FUERTE... DE TEORICOS NOS ESTAN CONVIRTIENDO EN OBREROS... VAYA... Y NOS QUEJAMOS QUE EL SISTEMA VISUALIZADO POR EL FORO DE SAOPAULO PARA SUDAMERICA ES PONERNOS A TRABAJAR EN VEZ DE CREAR...
"Competencias o habilidades, que es lo mismo, son palabras que no necesitamos en educación, pues hacen creer a la gente de que hay algo más importante que el conocimiento, que es lo central en cualquier sistema educativo sensato." Inger Enkvist.
🎯 Key Takeaways for quick navigation: Competencies in education involve integrating knowledge, attitudes, and skills. Competencies enable successful performance in specific tasks within certain contexts. Context shapes the competencies required, emphasizing the importance of contextual understanding. Effective learning involves mastering knowledge, thinking, and action within a specific context. Made with HARPA AI
Bonita forma de motivar estudiantes a ser futuros docentes. Mirando en sus profesores a un simple "obrero" educativo. Deberían mejor aplicar sus competencias en carreras universitarias orientadas al contexto socioeconómico como Economía, Administración, Inversión empresarial, etc. Querer implantar un propósito formativo que se reduce a una simple CAPACITACIÓN para el trabajo en todas las carreras universitarias es un disparate descomunal. Algo así como el Marxismo al servicio del Capitalismo.
Madre mía! Qué cantidad de despropósitos en menos de 4 minutos! Por favor, lean "Escuela o barbarie" de Carlos Fdez. Liria, Olga García Fdez. y Enrique Galindo Ferrández, editado por Akal.
Bajo la vaguedad de "respuestas a las necesidades del mundo" (0:58) más bien entiéndase necesidades del mercado (mano de obra barata, eficiente, dócil, "competente" es decir sigue un instrucción por eso el modelo de educación por competencias destruye el proceso de aprendizaje para dar paso sin tapujos a lo que añora el empresario una simple sistema abocado a la "formación", formar no es educar, y aprender no es formarse un determinado conjunto de competencias "necesarias dicen para la vida" la vida va más allá de seguir ordenes, cumplir horarios, funcionar eficientemente en una cadena de producción, etc.
Correcto. Estas son recetas impuestas desde la ocde, para generar mano de obra barata y sobre todo no pensante, es cuestión de ver cómo le ha ido a España, por ejemplo, para darse cuenta del fracaso. En mi país Uruguay estamos por aplicar justamente lo mismo el año próximo, sin participación de los docentes, y va a ser igual que en otras partes del mundo, una estafa educativa
La verdad que el sistema por competencias no es realista, la mayoría de personas quieren estudiar una educación superior, pero con este tipo de educación no se adquiere el nivel necesario.
Enseñar lo qe le sirve a la gente para servir ,entonces que eliminen las academias la uni la san marcos ect es ahi donde estan los de clase alta o los qe se superan pir que dicen lo que le sirve al alumno para la vida lo unico rescatable enfoques y conciencua ambuental de habitad y ecosistema.
Poco conocimiento pero sabiéndolo usar... mira... la verdad que espero que cuando un ingeniero se recibe, sepa mucho y lo sepa usar... no poco... la verdad que no me convence para nada el video... además de que no dice que competencias... ya he visto varios... y todos se quedan en la definición general... pero nada más... muy superficial...
Y sin embargo, aún en estos días existen muchísimos docentes universitarios que son investigadores, doctores, eminencias con nula formación pedagógica y que aún enseñan contenidos no pragmaticos con el método tradicional. Por que no empiezan las autoridades educativas a exigir ese cambio por ahí?...... Oh si!!!, seguramente ha de ser por que están corruptamente muy bien colocados.
