La teoria dello sviluppo sociocognitivo di Vygotskij 

Questa è un alternativa a Piaget ❤! Mi piace molto!

Complimenti

Vi ho appena scoperto, siete già tra i preferiti... il modo in cui spiegate le cose è chiaro e preciso, i disegni in fieri aiutano tantissimo a memorizzare i concetti e in diversi argomenti da voi trattati ho trovato informazioni inedite e preziose. Grazie! ❤

I bambini nascono con potenzialità, che si sviluppano grazie agli stimoli che ricevono dall'ambiente. Per ciascun bambino ci sono due tipi di fattori che ne determinano lo sviluppo: ereditarietà e ambiente. Mi piace questo canale.

Video molto interessante. Ho conosciuto il canale da poco e ci tengo ad approfittarne per ringraziare per il vostro lavoro di divulgazione realizzato in maniera semplice e concettuale con queste illustrazioni. Trovo molto interessante la citazione "dando agli studenti la possibilità d'imparare con gli altri, diamo loro una cornice per pensare da soli" perché non affronta solo il tema dell'apprendimento ma anche della socialità e dells formazione dell'ego, quindi trasversale. Insomma, poche parole che potrebbero dare spazio per un intero libro. Ad ogni modo, vorrei rispondere ai quesiti che avete lasciato, un po' per stimolare una conversazione con gli interessati, magari anche nella speranza che un giorno venga a crearsi un gruppo, un po' pe i curiosi che leggeranno e rifletteranno anche senza intervenire. Personalmente per quanto riguarda l'apprendimento sono abbastanza innatista, quindi credo che ognuno di noi nasca con una predisposizione a determinate facoltà ed abilità (che non necessariamente devono corrispondere alle passioni che uno sviluppa, ma che in parte credo comunque essere innate), e mi viene da pensarlo non solo guardando a quei ragazzi a scuola che senza studiare ottengo voti talvolta anche molto alti (scienza infusa dicono), ma anche a quelli che reputano alcune materie veramente ostiche o anche chi ha disturbi dell'apprendimento specifici (dislessia, discalculia). Non sono però disfattista, quindi entro una certa soglia possiamo sempre aumentare le nostre capacità, ed è qui che entra in gioco la figura della guida. Credo si tratti di una figura necessaria quantomeno come punto di riferimento, tenendo a mente che ci sono autodidatti e non, il che mi fa ipotizzare che non si apprends solamente dall'ambiente in cui si vive direttamente ma anche indirettamente con le riflessioni su esso e indipendemente con gli studi in età più avanzata

Bellissima voce e bellissimo video chiaro e spiegato bene

Nell'ultimo minuto avete lanciato una sfida etica molto attuale. Apprezzo molto il pensiero di Vygotskij (quel poco che conosco), ma non avevo mai pensato al pericolo insito nell'adulto capace, che potrebbe anche "indirizzare" lo sviluppo. Ad ogni buon conto, io penso che la Zona di sviluppo prossimale sia un concetto affascinante e valido, ma resta più un concetto che un fatto; credo che ci siano più fattori che determinano lo sviluppo del bambino, fattori anche disturbanti e non sempre facili da individuare. Applicando il concetto di sviluppo prossimale si potranno ottenere risultati non "uniformi", ed è pur vero che gli stadi di sviluppo di Piaget sono uno strumento di massima che, tenuto in debito conto, ci dovrebbe indurre a calibrare gli stimoli, inviarli solo quando quel singolo, unico bambino, ci appare pronto. Infine, ci sono comunque fattori intrinsechi che portano alcuni bimbi ad essere più svegli di altri a parità di stimoli e aiuti ricevuti, e anche questo va accettato, nell'ottica non di vederli meno capaci, ma nell'attesa (possibilmente fiduciosa e stupìta) di vedere fiorire in loro altre qualità. Lo sviluppo dei bambini è un fatto complesso, le varie teorie che mi ritrovo a studiare hanno tutte sprazzi di verità importantissime, e nessuna è veramente completa o può far a meno di tenere in conto le precedenti. Dovremmo vivere tutto questo con meno ansia prestazionale, in modo che i bambini o ragazzi a noi affidati possano avere non solo una zona di sviluppo prossimale, ma un ambiente sereno e privo di aspettative.

Molto importante l'analisi sulla relazione tra sviluppo e ambiente, questo sta alla base della moderna pedagogia. Non solo, da queste osservazioni si è evoluta anche la psicologia dei traumi, delle fobie, delle ossessioni, eccetera, tutto ciò che si apprende in un ambiente inadatto ad uno sviluppo sano della psiche. Tutto bello, fino alla parte relativa al linguaggio. Penso sarebbe stato utile specificare che alcuni di quei concetti sono ormai superati. In particolare, l'idea che il linguaggio, inteso come lingua parlata (o scritta), sia la base su cui è costruito il pensiero, e che quindi una carenza nel linguaggio corrisponda ad un difetto equivalente nel pensiero, si è dimostrata errata. Lo si è visto sia valutando le capacità cognitive di bambini con importanti carenze nella comunicazione verbale, sia considerando gli esempi di animali capaci di risolvere problemi complessi (problemi tali da necessitare una pianificazione, e quindi quel tipo di ragionamento che nell'essere umano spesso si presenta nella forma di dialogo interiore) che comunque hanno forme di linguaggio molto più elementari dei concetti stessi che sono in grado di elaborare. Se poi avrete la fortuna di avere a che fare con un neonato particolarmente sveglio, vedrete che svilupperà ingegno molto prima di iniziare a parlare e addirittura prima di comprendere il linguaggio parlato. Potrai tranquillamente immaginare quale "discorso interiore" ha portato ad una certa sequenza di azioni dirette ad uno scopo preciso, anche se è chiaro che nella sua mente si è espresso per significati e non per parole.

Bellissimo 🎉❤

Il consiglio x gli educatori dove lo trovo vorrei approfondire.grazie x il video .

Se hai un buon insegnante sarai un buon studente

Tutte le teorie sono valide. Purché non siano assolute.

Molto bello, ma penso che al 22* secolo non siamo ancora arrivati 😂

XXII secolo!!!!!

Io Fratello Maggiore Quando volevo Aiutare mio fratellino di 9 Anni volevo Mettere La Retina Allungabile per il Ping Pong Sui Piedistalli delle Sedie Ma Poi per Sbaglio Si Agrovigliava È mio Fratellino Si Arrabbio con me Dicendomi ad alta Voce "Non è Cosi che Si Fa!!" Questo Significa che non sarò mai il suo Mentore

Ottimi video se non fosse per la musica disturbante

💚🤍❤