Date : 20 mars 2024
Une présentation de Terra Léger-Goodes, Jasmine Piché et Catherine Malboeuf-Hurtubise
Résumé :
La santé mentale est définie comme étant bien plus que l’absence de symptômes. Les approches créatives soutenant l’autodétermination peuvent favoriser la santé mentale des enfants et des jeunes. D’une part, les approches artistiques encouragent l’introspection et créent un espace sécuritaire pour exprimer les émotions par des moyens alternatifs au langage verbal. D’une autre part, le dialogue philosophique, intégrant des questions existentielles discutées en classe, permettent des réflexions et questionnements sur divers sujets. Ensemble, la création artistique et le dialogue philosophique sont de précieux outils pour promouvoir une conception de soi positive, les habiletés de résolution de problème, la pensée critique et les attitudes positives envers l’école. Cette conférence vulgarisera la littérature sur ces deux approches et présentera les résultats d’un projet de recherche qualitatif combinant l’art et le dialogue philosophique dans une classe d’école primaire.
30 окт 2024
