Vous utilisez mal l'alphabet latin (et c'est normal) 

Merci pour la pause et pour la traduction ! Moi qui pensait que c'était une insulte, en fait c'était un slogan fort à propos !

Le "imus" c'est pas "nous" ? Ça voudrait pas plutôt dire " Sortons les des leurs postes, démettons les."(avec les votes)?

Melius dici opportet : Demittantur Blanquer Darmaninusque.

Merci pour la traduction j'avais même pas capté pour Darmanin

@@MrMirville Et optimum : Dimittendi sunt Blanquer Darmanique.

Ăn bánh mì giăm bông bơ, nha!

Totalement d'accord sur les 2 remarques.

je suis d'accord je pense qui y a un pitit problème de mixage

"un peu" est un euphémisme !

Hein ? COMMENT ?

Ah mais c'est marrant, je viens juste de mettre le même commentaire sur la musique de fond... Proprement insupportable, et c'est d'autant plus dommage que le sujet m'intéressait vraiment beaucoup... J'ai tenu deux minutes avant d'arrêter... 😞

Grave Jung Hoseok 정호석 un ㅓ dans les deux cas mais une fois on l'écrit u et l'autre eo alors que c'est dans le même nom xD Idem pour jeon jungkook

Purée la transcription du coréen, quel enfer, j'arrive pas à retenir les noms coréen à cause de ça. Je regarde des séries coréenne en vostfr et impossible de reconnaitre le nom dit à l'écran et le nom réellement prononcé

@@shimotakanaki Il s'agit de transliteration, et les règles de transliteration sont fixées par la langue d'arrivée. C'est aussi pour cela que les noms de compositeurs russes ont une orthographe différente en français et en anglais.

oui

Idem pour le thaï.

C'est pratique ça x) Je me souviens de ma prof de musique qui avait conseillée à ma classe le point culture sur la musique classique, car je lui avait fait découvrir

@@MyNeLi_cr J'aime beaucoup les profs qui font ça, parce que ça permet de voir un point de vue différent et de marquer aussi les étudiants x) perso, c'est cette prof qui m'a fait découcrir Linguisticae et depuis je regarde régulièrement ses vidéos et je me rappelle l'unif en même temps 😊

@@panda5237 tu te rappelles tes cours, pas de tes cours. Le verbe se rappeler est transitif direct.

@@Arthur-io4ey Il y a une belle vidéo pour les relous comme toi, les grammar nazi.

@@gniarc54 Je ne suis pas un relou, c'est une règle méconnue et 98 personnes sur 100 se trompent. Si on ne leur dit pas ils ne le sauront jamais. Hé puis j'ai déjà vu cette vidéo.

Même sentiment ici

Complètement d'accord.. j'ai l’impression d’écouter un mec m'expliquer un truc important à côté du périphérique

@@mentat92 Je suis malheureusement d'accord, écoutant la vidéo avec un casque de monitoring, je suis assez ennuyé par le volume de la musique. Celons moi, un peux moins fort ne serait pas mal. Au demeurant excellente vidéo.

D'une manière générale, je ne pige pas pourquoi les contenus de qualités sont mélangés avec de la musique. Lorsqu'il s'agit de contenus nuls, genre Lama Fâché, la musique peut aider à faire passer la pilule (et encore, chez Lama Fâché la musique est presque inaudible). Mais pour des contenus intéressants, beaucoup de créateurs estiment que la musique est essentielle. Heu... lorsque j'explique un truc à un client, je n'ai aucune envie que de la musique vienne perturber le truc.

Il y avait de la musique?

J’ai l’impression que c’est un problème récurrent dans ses dernières vidéos

ptdrrrrr "inaudible" bah oui soyons encore plus dans l'abus.

@@Rokhutz nos capacités auditives ne sont pas toutes les mêmes. Et même discerner des sons entre eux, on n'est pas tous égaux dans cette tâche. Et même le contexte a son influence (fatigue, etc). A partir de là, j'aurais envie de lui laisser le bénéfice du doute concernant le fait que pour Zizine c'était inaudible (ou pas loin). J'en suis qu'à 1:43 et j'ai mis pause parce que ça me gonflait aussi, et voir si j'étais le seul concerné. Visiblement non. (Fume un coup et tu me diras si ton attention n'est pas accaparée par la musique...)

@@ghislain9338 dire que c'est inaudible dans cette video c'est dire que t'es INCAPABLE d'entendre une quelconque conversation dans la rue ou dans un bar, c'est ridicule.

@@Rokhutz prends le temps de relire mon commentaire si besoin.

@@ghislain9338 tu dois etre chiant dans un bar non?

Mais déjà dans le quiz il dit "En français, ..." Mais en réponse il parle de langues slaves.

@@Hapōlili41 on est d'accord que cette question est mal posée, je cherchais ce cas de figure en français aussi mais j'étais bien au courant qu'il existait dans d'autres langues

Et d'autres encore oui x)

Et draught qui se prononce draft.

@@BangFarang1 le terrain du "augh" aussi est fertile, en effet ! "Taught" (enseigné), "thaught" (a enseigné)...

@@gweltazlemartret6760 Thaught ????

@@BangFarang1 oui, "thaught". (Lien vers Google trad interdit..) _Pour le trouver, j'ai brute-forcé un-peu toutes les combinaisons de t et de h utilisées avec "ough"._

J'ai capté quelques uns: Vanille, café, caramel, cravate, vétérinaire, balcon, garage, pâte, carotte, soupe, jambon

Certes. Encore un alphabet (araméen en fait) qui aurait mérité quelques perfectionnements et simplifications. Probablement de l'époque où pour économiser le parchemin on écrivait sans espace entre les mots d'où les formes finales, sophites (de soph, fin) en hébreu.

@@robertnortan87 À ma connaissance il n'y a pas de formes sophites disparues. Par ailleurs, l'alphabet carré n'est pas l'alphabet hébraïque originel, qui est très différent et plus proche du phénicien ou, effectivement, de l'araméen. Voir par exemple l'inscription de Siloé (il y a un moulage au Louvre, mais il n'est pas exposé). Je ne sais pas si les formes finales existaient dans l'alphabet hébreu d'origine. Mais on trouve toujours plein de notations codées de type petites et grandes lettres, kéré-kétiv, lettres étirées pour ne laisser aucun blanc sur la dernière ligne d'un paragraphe, etc, dans l'écriture liturgique. Les hypothèses sur la formation des lettres, en partant des traces écrites en alphabet protosinaïtique, sont également un sujet fabuleux, même si certaines pistes sont plus fragiles que d'autres.

T'sais, je serais pas surpris que ce soit fait au pif, on parle de l'anglais...

@@smith6903 Noon j'ai besoin d'avoir l'espoir que tout est calculé!!! Ou alors qu'ils ont essayé de faire une règle avec du pif? Mmhmh ça serait cohérent...

@@Melanie-tz7bw Ah ! Heuuu oui très bien, garde espoir 🙄

Ca doit dépendre où... Avec un accent français oui ; dans certaines régions des pays anglophones, peut-être (pas certain)...

Nope transcription phonetique: ðə ˈtɜːtl gɜːl hʌnt ə dʌk (British ou American il y aura toujours des syllables accentuées donc des voyelles plus ou moins accentuées)

Non : ur est une voyelle centrale rétroflexe demi-fermée, le est une voyelle centrale liquide demi-fermée, ir de girl est une voyelle centrale fermée rétroflexe, u de hunt est une voyelle arrière demi-ouverte non arrondie, a est une voyelle centrale demi-ouverte, u de duck est une voyelle arrière demi-ouverte demi-arrondie (comme le français parisien doc). Elles sont toutes différentes en Américain universitaire de Harvard et en general american radiophonique.

C'est vrai qu'au début j'ai trouvé la musique trop forte et après je me suis habitué.

Tu proposes de rajouter des lettres ?

@@freddysirocco9577 D'en retirer beaucoup au contraire :)

Pas du tout d'accord avec ça. Une écriture phonétique rendrait un texte français bien plus difficile à déchiffrer en raison du grand nombre d'homophones que contient cette langue.

oui, ça m'a fait tiquer aussi...

Et c'est même d'abord une figure de la mythologie grecque, qui a fourni plusieurs noms de planètes et de satellites, parfois sous les équivalents romains.

C’est aussi ce que je me suis dit. Les deux syllabaires sont parallèles en tous points, et certains caractères sont même très ressemblants d’un syllabaire à l’autre, c’est donc pas si différent de notre système de majuscules/minuscules. On peut écrire un mot en hira ou en kata par choix stylistique, voire mélanger les deux pour un effet dérangeant, uN PEu cOmmE çA.

C'est une question qui me trotte dans la tête depuis que j'ai commencé le japonais, les usages sont différents mais il y a pas mal de parallèles entre hiragana/katakana et minuscules/majuscules quand même

Peut-être qu’il dit que c’est monocaméral car il n’y a pas de minuscule et majuscule ? Il semble dire que l’alphabet latin a deux systèmes pour simplifier son explication, mais c’est un seul alphabet avec deux types d’écritures. En japonais, hiragana, katakana sont bien séparés et définis.

Avec les kanji, ça fait même trois systèmes.

Alors c'est discutable si c'est vraiment bicaméral (j'en sais rien je suis pas linguiste) parce que ce sont deux syllabaire bien différents. Par contres les hiragana et katakana peuvent s'écrire dans deux tailles différentes pour noter les voyelles longues et autre. Comme dans judo : じゅうどぅ (jyuudou). Le ゅ est une version minuscule du ゆ pour former la voyelle composé じゅ (ji + yu = jyu) et le ぅ au lieu de う qui permet de rallonger la voyelle do (do + u = dou ou dô) . C'est assez discret car le tracé reste quasiment le même, juste plus petit.

@@HarveyAnk C'est pas hors sujet, dans la vidéo il dit que le japonais m'a qu'un seul système d'écriture comme l'arabe, et contrairement aux alphabets latin, grec ou russe qui on majuscules et minuscules, mais je ne suis pas d'accord car en japonais il y a 2 alphabets et il y a des lettres minuscules.

@@HarveyAnk Je pense que tu as raison car le wikipedia japonais dit : "他の多くの言語では、大文字と小文字の区別がない(ユニケース（英語版）)。これには、ほとんどの音節文字やその他の非アルファベット文字が含まれる[注釈 2]。" Et aussi "^ なお、日本語において拗音・促音の表記に用いられる捨て仮名のことを「小文字」と表現することもあるが、これは本項目で説明する「小文字」とは性質が異なるものである。"

Il est perçu facile car beaucoup n'entendent et encore moins reproduisent les différents sons de cette langue.

Oui c'est une façon de voir les choses. Mais enfin, tu prends l'allemand qui est considéré comme plus difficile que l'anglais en général. Une fois que t'as appris par coeur les déclinaisons, les conjugaisons, le genre des mots et deux trois autres trucs, ça roule sans énormément de pièges en fait. Je considère l'allemand comme une langue difficile mais pas pour ces raisons-là. Alors que l'anglais: 1/ est imprononçable pour un français. 2/ impossible de deviner la prononciation d'un mot inconnu d'après son écriture. 3/ impossible de deviner comment s'écrit un mot d'après sa prononciation. En fait, j''arrive à peine à concevoir que les Anglois natifs arrivent à se comprendre entre eux tellement leur langue à la con est proprement imbitable !

Le bain de langue permanent est aussi un autre facteur. A moins d'être un gros fan de Tokio Hotel, Goethe ou Derrick, la plupart des gens consomment surtout des contenus culturels d'origine anglophone, ce qui aide beaucoup à progresser dans la langue, que ce soit en écoutant de la musique ou en se décidant à regarder les séries soutirées plutôt que doublées.

@@yoyotopyoyotop5447 N’exagérons riens, il est quand même possible d'avoir un accent correct en anglais si on s'immerge un peu dedans. Pareil pour associer prononciation et écriture, ça finit par rentrer. Par ailleurs les soucis que vous citez dépendent de la dimension orale de la langue, mais si on se contente de le lire, même avec un accent pourri dans sa tête, voir carrément des prononciations aux fraises, on peut quand même comprendre le sens du texte. A l'inverse, la facilité de prononciation ne fait vraiment pas tout non plus : malgré mes efforts répétés, mes tentatives d'apprendre le japonais se heurtent à un mur... et pourtant ce n'est pas du tout une langue compliquée à prononcer pour un francophone. Je me doute que vous exagérez pour un effet comique, mais personnellement je ne me retrouve pas du tout dans "l'anglais en fait c'est dur", et je pense que, dans les communautés comme celles-ci, on aime bien taper dessus plus à cause de sa prépondérance vaguement impérialiste que d'une quelconque infériorité de la langue. Avant le bac, j'ai fait 7 ans d'allemand contre seulement 5 d'anglais (peut-être avec moins d'heures, en plus, LV2 oblige, il faudrait que je vérifie). J'ai continué l'anglais seule sans difficulté et le parle couramment, alors qu'aujourd'hui je ne parle plus un mot d'allemand.

@@marionleblanc8580 "Pareil pour associer prononciation et écriture, ça finit par rentrer." Ce n'est pas ce que j'ai dit. Juste un exemple: le mot "youtube" est prononcé par tous les journalistes français "you-tiou-be" et ils sont tous persuadés de le prononcer comme les anglophones. Fiers comme bars-tabac. Peut-être toi aussi d'ailleurs ? Alors qu'en fait, pas du tout ! D'où ça sort ? D'où vient ce "i" qui fait "iou" ? En fait, ça se prononce presque comme en français y compris le "u" ! You-tu-be tout simplement.

SH c'est comme dans Sure plutot. SH et SCH sont des associations donc ça ne compte pas.

et elle ne se prononce pas aussi parfois comme dans chassis

@@Adam-bf9zz aaaah je vois merci beaucoup.

@@Adam-bf9zz pas faux, c'étaient les premiers mots qui m'étaient apparus, je n'avais pas plus réfléchis que cela

Schedule ne se prononce pas [sh] il me semble ? C'est pas [sk] ?

Le cyrillique aussi est passablement différent en cursif

@@jonasdaverio9369 la lettre t qui devient un w par exemple

Apparemment on enseigne aux enfants que le mot "faire" a 2 syllabes, bref on compte le "e" muet dans les syllabes, ce qui n'a aucun sens sauf dans le français du sud (et ça m'étonnerait que le programme de l'EN soit basé sur le français du sud...). Bref, dès le CP on leur enseigne des conneries aussi là-dessus... Il faudrait qu'il y ait un petit malin qui dise à la maîtresse : "Pourquoi vous dites que "faire" a 2 syllabes et que "fer" n'en a qu'une, alors que ces 2 mots se prononcent pareil ?". Maîtresse en PLS...

@@gerald4013 Peut-être pour simplifier, comme les nombreux "mensonges" qu'on reçoit en maths tout au long de sa scolarité (Et puis dans la poésie, "faire" peut en avoir deux d'abord)

@@smith6903 Je pense pas que quand on apprend à lire en CP on se base sur une prononciation qu'on n'utilise qu'en lisant de la poésie...

@@gerald4013 reste que faire peut se lire en deux syllabes, m'enfin ça c'était pas vraiment sérieux de toute façon x)

@@gerald4013 c'est plutôt parce qu'on considère qu'une syllabe c'est l'association d'une ou deux consonne et d'une voyelle ou d'un son voyelle. De ce fait, on a f+ai en 1ère syllabe et r+e en deuxième syllabe. Après, c'est surtout visible à l'écrit, à l'oral, on pronnonce le mot comme s'il n'avait qu'une seule voyelle (sauf en poésie). Pour la lecture, on découpe le mot en syllabe au départ pour simplifier la lecture de grands mots, mais on amène petit à petit les enfants à ne plus dire les e muets en fin de mots.

Pareil. Après 2 min j'en pouvais plus. J'ai avancé au hasard dans la vidéo pour vérifié si c'était comme ça tout du long et quand j'ai vu que oui j'ai laissé tomber...