Всё шикарно получилось, но некоторые детали были опущены, что очень плохо как по мне, например не объяснялось, как решить комплексное число в тригонометрической форме z = r(cos(fi)+isin(fi)) и ещё пара формул будь они в видео было бы лучшее видео по этой теме
Вопрос, что на 1:10 с теоремой Виета, раз у неё формулировка не про произведение и сумму корней? 8 класс, заранее извиняюсь, но доказательство теоремы Безу все ищу и ищу, а все что нибудь да не понимаю
Привет,вопрос может показаться тупым,но всё-таки: почему на 2:20 -6x³ - x³ = -5x³? Разве не должно получиться -7x³? Я проверил по Горнеру, получились совсем другие коэффициенты
@@user-bq1vr3fp7q тогда не получится решить, ведь перенеся -4х в третей мы отнимаем вторую. или вы про то, что в самом уравнении сверху в начале вместо -4х в третей должна быть -4х во второй?
Я так полагаю, вы толкуете про коэффициент при старшей степени(его обычно обозначают как раз an, а не a0, как вы упомянули. Поскольку тривиальный вид многочлена p(x)=anx^n+an-1x^n-1+....+a1x+a0=0.) Не соль. В данном примере в качестве an выступает вполне конкретное значение an=1, поэтому корни находятся среди делителя свободного коэффициента. В случае, когда у вас an≠1, я не рекомендую использовать деление многочленов, схему горнера, поскольку время для поиска корней увеличивается в разы, так как количество потенциальных корней тоже увеличивается. Попробуйте другие методы, метод рационализации, например, может быть в уравнении можно сделать замену переменных, разложить на множители, используя при этом симметрию, однородность, кососимметрию.
Тема теоремы Безу не раскрыта вообще!!! Автор, ты её хоть знаешь? Всё, что ты сделал, подобно тому, что сначала число 30 последовательно поделил на 2 и 3, А потом сказал, что можно сразу на 6 поделить. Причём тут Безу?? Ещё и зрителей в заблуждение вводишь, а они рады, потому что сами ничего не знают и не понимают.. Жертвы дистанта и ЕГЭ, блин!..
