Да почему в школе не учат??? В советской школе так и учили. Я конструктор,давно на пенсии,смотрю ваши ролики память освежаю и радуюсь ,что еще мозги помнят👏👏👏. Очень не хочется с товарищем Альцгеймером познакомиться😂. Спасибо!!!
Это явно не из егэ. Если бы это была первая часть, в ответе получилась бы десятичная дробь, но явно не 0,(3) А во второй части такой простоты для пятиклассников просто быть не может
Как раз это периодическая десятичная дробь, равная 1/3, запись в скобках означает что цифра три записывается бесконечное число раз после запятой, проштудируйте данную тему, она интересная, этих периодических дробей великое множество.
Если это задача из ЕГЭ, то почему ответ 1/3? В бланке ведь можно записывать только в виде десятичной дроби и целых чисел. А если перевести ,то получается 0,333333 и т. д. До бесконечности
До меня только сейчас дошло!!! А мне, на секундочку, 26 лет! 🤦 Можно ведь не приводить к общему, а просто умножить дробь с наименьшим знаменателем на 3 и всё! Это намного легче! 1 × 3 = 3, 2 × 3 = 6! Теперь у нас получилась дробь 3/6, и теперь всего лишь нужно посчитать числитель, а знаменатель оставить с наибольшим значением (6). 3/6 - 1/6 = 2/6 = 1/3 Ответ готов 😉
В какой школе это не учат? Что за фигня. Везде во всех школах это учат, и не надо приплетать сюда СССР или марсиан. Нужно на уроках внимательно учителей слушать, а не фигней страдать.
Не знаю, я пересчитал и так и так как автор говорит в обеих случаях 1/3. От перестановки слагаемых сумма не меняется. Какая разница сначала выполнить действия в скобках а потом эти скобки открыть или на оборот сначала открыть а потом искать общий знаменатель. Но как заметил автор многие допускают ошибку в знаке при открытии скобок. И начинается путаница.
контрольная работа 6 класса, максимум, давайте не будем настолько принижать ЕГЭ?) да первые 13 заданий не прям уж такие и сложные, но не настолько лёгкие
Да вы что,привёл к общему знаменателю,добножил числители,решил в скобках,потом снова приводил к общему знаменателю первое число и то что получилось в скобках,потом домножил числители и решил быстренько в уме....мне вас жаль,ваш комментарий ни о чём
@@user-dj4xv6nj3d мой комментарий был о том что и обычным, способом недолго решать, тем более общий знаменатель в 96 (в скобках) это не большое число, вот если б знаменатель был больше, я не спорю
Я за 5 секунд посчитал всё в уме, общий знаменатель 96. Начал со скобок 19/96. 51/96 - 19/96 =32/96=1/3. Ровно 5 секунд в уме без геморроя. В школе хорошо учили устному счёту. Это для 3 класса начальной школы для устного счёта. А с геморроем и запутаться можно. Гораздо интереснее логические задачи решать в виде буквенно-цифровых ребусов. Вот там не только надо считать, но и логически мыслить. В 5 классе и такие как орешки щёлкал. Даже грамоту с 1 местом на Московской городской олимпиаде нашёл. Дело было в 5 классе. Офигеть, 53 года назад.
Чего за уровень, такие задачи щелкали в четвертом классе, и те сложнее были, прикол на то что быстрее решается при раскрытии скобок, так в четвертом классе типовые методы решения были на нахождение наименьшего общего кратного, сокращение дроби с поиском наибольшего общего делителя, так именно эта метода тренировала вычислительные навыки, к сожалению сейчас два на два умножают с помощью калькулятора, уровень дебилизма этот ЕГЭ, раньше чтобы дойти до одиннадцатого класса каждый год сдавали экзамены, математика письменно начиная с третьего класса, всегда поражало наличие в ЕГЭ простейших задач из начальных классов, выпускной экзамен по математике содержал комплекс знаний из нескольких прошедших лет обучения, но таблицу умножения никто отдельно не спрашивал, ещё бы догадались задачку из Буратино про яблоки подсунуть, смешно право.
В 3 классе устный счёт. Там двузначный общий знаменатель 96. Без геморроя двузначные числа учили складывать и вычитать за секунду. Так что в уме за 5 секунд, начиная со скобок 29/96! 51/96 - 29/96 = 32/96 = 1/3. У автора много лишних ненужных действий. Двузначные в уме быстро складываются и вычитаются.. Задача для 3 класса начальной школы.
@@user-jm9ls3hg7i этому должны учить в 5 классе, в 6 уже системы уравнений с двумя переменными и дробями, это уже на уровень выше обычных дробных примеров.
