Никаких паразитарных звуков. Всё ясно и понятно! ...Когда мне скучно. я слушаю лекции по физике( Ришельевский лицей. г. Одесса.), а теперь вот начинаю смотреть ваши ролики. Спасибо!
Спасибо.50 лет как закончила школу.Кое-что в голове еще осталось.Напомните и мне пригодится,чтобы помогать внукам.Математику всегда любила.Внуки в 7.помогаю без проблем пока.ну а дальше не знаю.эти примеры будут мне в помощь
Очень интересные объяснения тем. Хоть я только перехожу в восьмой класс, и эта тема меня ждёт впереди, но даже сейчас я начинаю что-то понимать. Огромное спасибо Вам за такой прекрасный ролик и объяснение такого способа решения.
Ну как, мозги заточили? Мне нужно колбасу порезать... Имхо в математике практичное заканчивается в 6м классе. Понятие синуса в реальной жизни может пригодится на специфических профессиях. Оно нужно риэлторам? Нужно строителям? Нужно поварам. А там где оно используется там и должны быть специально обученные люди. Инженеры и технологи, например.
@@nurukas Значит, если образован то понадобятся, так? На деле среди "школьных" знаний много мусора. И далеко не все истина из того чему учат. Смысл песни Another brick in the wall Вам понятен? Речь про то что в школе пичкуют ненужными знаниями. А математика по сути прикладная наука. Где нужно рисовать чертежи там и изучают необходимый материал. Когда подрастете до моих лет(31) то поймёте. А сейчас же учите уроки если не хотите работать дворником. И постарайтесь сделать жизнь лучше чтобы дворникам тоже было не стрёмно.
Спасибо! Сама закончила уже давно матфак университета... сейчас смотрю ваши ролики, когда дочь девятиклассница просит помочь, то быстро ориентируюсь, так как вспоминаю математику с Вами... ❤️
забыл про модуль и застопорился в процессе , когда обдумывал , что будет первым , а что вторым в квадрате разности. В продолжении решения понял как надо . Спасибо за видео !
У меня " отлично " не было, но с удивлением обнаружила, что мне интересно и я все помню. Вот наша советская школа ! А ныне ? Слезы горькие, тихие упреки...
С удовольствием посмотрел. Спасибо! Формулы квадрата суммы, квадрата разности, разности квадратов всё ещё помню из школьного курса, а вот применить на этом примере без Ваших пояснений вряд ли бы смог. Увы, 26 лет пролетело... Вы всем помогаете? :-)
Гениально. У меня мастерс по математики из UCLA, это в штате Калифорния где я проживаю. Смотрю ваши ролики и плачу, какое же ужасное образование у нас в США. Таких задач не в школе, не в университете не видела. Живу в США с 13 лет, а мне уже за 40, работаю по специальности.
Зачем так сложно? Ведь каждый восьмиклассник начнёт с того, что вычитаемое под корнем - это удвоенное произведение двух чисел и не сложно догадаться каких, а оценить подмодульные выражения ребята тоже могут.
Какой смысл в подобном решении? При изменении на единичку любого числа решение теряет смысл, а времени на проверку ушло невероятно много. Т.е. в выражении искусственно подобраны числа и получившему такую задачу надо не решить задачу, а найти тот путь, который придумал преподаватель. Корректным может быть только решение по этому пути в общем виде, а оно намного сложнее, чем само выражение. Да и полученное "упрощенное" выражение решается только с помощью калькулятора и за время, соизмеримое с решением "в лоб", которое в свою очередь меньше, чем потрачено времени на упрощение..
