Смотри полный курс по подготовке к ЕГЭ по математике : • Playlist Я ВКонтакте : arthurhe... Теги : Линейная функция, график функции, аргумент, значение функции, квадратичная функция
Господи, какой ты отец, серьезно, не хочу ходить на математику, будь моим учителем, хоть это и было 2 года назад, и у тебя уже другой формат видео, но ты очень крутой! Лучше стал относится к тебе, буду смотреть каждый видос. Даже рекламу не пропускаю чтобы копеечка упала тебе в кармашек:D
Это в том случае, когда пишут "воспроизведение видео начнётся после рекламы". А в случае "можно пропустить через 5 сек" достаточно досмотреть до конца, чтобы копеечка упала в кармашек)
Блин, объясняешь хорошо, но есть же небольшие лазейки в плане построения графиков. Например взять ту же линейную функцию y=kx+b. K-коэффицент, отвечающий грубо говоря за наклон прямой на координатной плоскости, а b-число, показывающее насколько сдвигается этот график по оси ординат. Например, если число k=1, то график будет проходить через точку (0;0), под углом 45 °, и будет возрастающим(ну а с минусом убывающим но суть та же) Таким образом y=kx+b, где k=1, а b=3(взял значения чисто для примера) У нас выходит обычная прямая, возрастающая проходящая через точки (0;0) и (1;1), образуя ∠ 45 °, а число b, показывает на сколько этот график нужно сдвинуть по оси ординат(ось y), и выходит он сдвигается на 3 единицы вверх. Так же и с параболой и другими графиками, это очень упрощает задачу. Эти приемы(назовем это так) сильно упрощают построение графиков, и они очень помогли бы(жаль я все забыл, а сча мне это очень надо..)
mumiya10 Может она и хорошо объясняет, но одно дело если ты ходишь в подзадолбавшую и намозолившую глаза и мозг шкалку, а другое - ищешь специально видео по теме, которая тебя интересует и вслушиваешься в объяснение:)
Спасибо большое, Вы просто восхитительный преподаватель! Первые темы просто повторяю, сейчас досмотрю и перейду к более сложным, буду восполнять пробелы в знаниях)
Хочу сказать, что при записи какой-либо точки на координатной плоскости профессионалы-математики разделяют точку по плоскости абсцисс и по плоскости ординат в скобках точкой с запятой (например точка вершина (2,5;3)), а не запятой, потому что запятая всегда есть в десятичных дробях и можно перепутать иль вообще запутаться. Воспринимайте как дополнение, не замечание. В основном и так делают, но я считаю это не грамотным. ;)
ну зачем я потратила 11 лет жизни в школе на матику, если на этом канале ее можно изучить за 5 часов (весь курс, который дается в школе)? ну материал конечно очень доступно излагается, даже как для даунов будто, ну для тех, кто вообще не учился в школе в самый раз будет
Спасиьо огромное слёг с бронхитом пропустил эту тему, заглянул на видео уроки профессоров всё понял, заглянул в наш грёбаный учебник, и понял, что ничего не понял. К счастью нашел этот канал, а в нём ещё и ссылку на другой уроками английского! Шикарные каналы! У меня с матикой вобще беда, так что точно стану постоянным зрителем, а возможность ещё и подтянуть инглиш просто супер! Мне бы ещё по русичу и я король)))
Ребята, это 8 класс. Я хорошо знаю эту тему, ибо ходил к репетитору. Но этот чувак объясняет намного лучше нашей училки по математики. Почему он не работает в нашей школе, блин!
Решила что-то менять в жизни после сегодняшней двойки за самостоятельную по этой теме. Так получилось что проболела эту тему и дома не очень поняла, учитель объяснять не стала. Вот сижу, смотрю, пытаюсь понять.
Люди кто смотрит, у меня к вам вопрос, пожалуйста скажите, а в значении x я могу взять абсолютно любое число, которое захочу? Если я например взял числа 5 и 1, или 6 и 9? Это важно или нет?
Лучше вот так прерывать видео не надо, немного мешает, а еще быстро говоришь. Иногда приходится пересматривать. Это не мешало на первых двух уроках, а теперь, когда пошел сложный материал... Надо вслушиваться.
Отлично объясняешь, только слишком быстро говоришь, иногда приходится останавилвать, чтобы подумать. И ещё - было бы неплохо, если бы ты отмечал вначале видео, с какой минуты идёт новый материал, чтобы пропустить проверку домашнего задания, оно слишком лёгкое и легко проверяется, если просто вбить функцию в google.
Неее, это мне школу напоминает, с таким подходом. Решать по алгоритму скучно, а вот если понять суть дискриминанта, то это уже другой взгляд на проблему, я бы сказал осмысленный. Хотя, никому не мешает управлять автомобилем отсутствие знаний об устройстве его двигателя))
Спасибо большое))Ты просто умница.) Только не зазнавайся особо))) Самое классное - это домашние задания) Это ты очень здорово придумал. Только вот где ответ разбор домашних заданий на квадратные уравнения и параболу? Еще раз спасибо)
7-ой. Мы прошли линейные функции, хотел узнать, шо за квадратные функции, дошёл только до кв. уравнений, на функции квадратных уравнений еще смотреть боюсь...
Оба графика построил правильно, и, вроде как , понял. Но вот что беспокоит : график второй функции направлен в другую сторону. Тогда, как в таком случае определить значение функции без писанины ? Если я, скажем, выберу значение аргумента, равное трем, тогда пересечение не удастся.
