@@VasiliiTIRELL да они уже два года как переведены и в магазинах находятся! Три дня назад мне даже омнибус (это когда все три книги в одном томе) прислали!
Пример человека, который по-настоящему умеет объяснять. При том объяснять так, что все тут же откладывается в голове. Спасибо огромное! Было очень интересно, а главное, при такой сложной теме, - весьма доступно!
Это переоцененное ничто строит из себя ученого. На самом деле обычная шавка купленная Госдепом. Он беспокоится о престиже америке больше чем о Российском или даже своем. Видимо ему не плохо платят.
@@elenamalinovskaya653а что в музыке дурацкого? Сильное произведение, если оно у вас ассоциируется с каким-то страшными сказками из 90-х, вам стоит поработать над объективностью восприятия.
Лектор хорошо рассказывает. Но вот китайская Трилогия, это что-то! Нет, я тоже люблю физику и изучал её в универе, но первая книга ещё так, ничего, но две следующие - бред! Ему бы фэнтази писать а не НФ! То, что автор связал её с наукой не говорит о «научности».
@@prussv9518 и что конкретно в них тебе показалось не достойным звания научной фантастики? На сколько я знаю, когда он писал свою трилогию, он консультировался с множеством физиков теоретиков и почти вся фантастическая составляющая в его книгах основана на вполне реальных гипотезах.
@@prussv9518 Согласен, бреда там полно, и не только научного, но в целом впечатление хорошее. На мой взгляд это конечно Научная фантастика, хотя бы только потому что 99% проблем и их решений крутятся вокруг технологии, идей. и на каждую бредовую вещь, есть по две годных идеи. Но да, далеко не идеальна
умение доходчиво объяснить - это дар не только педагогики, но и вообще редко встречающийся среди людей. А пор самой теме - спасибо лектору, и кто смонтировал видео.!
Это переоцененное ничто строит из себя ученого. На самом деле обычная шавка купленная Госдепом. Он беспокоится о престиже америке больше чем о Российском или даже своем. Видимо ему не плохо платят.
Сурдин это реальный учëный, человек с искрой. Я лично вообще далëк от науки, но его астрообзоры и интервью на разных каналах смотрю с огромным удовольствием. Это увлекательный способ познания мира. Нил ДеГрасс в сравнении с ним просто шоумен, и убогий популяризатор твиттера, как его метко кто-то назвал. А ещё Семихатова лекции люблю, тоже человек "горящий знанием". Благодаря ему квантовая механика стала для меня ещё более непонятной😂
Пришел сюда думая что это ваш обзор трилогии )) но по поводу реального вопроса ролика , тоже было интересно , как это может происходить ? Хотя я живу в России , меня будет трудно чему то удивить
Если здесь есть кто в теме, объясните мне один механизм, пожалуйста. На 15:00 он говорит про то, что спутник начинает деформироваться из-за постоянной перемены силы гравитационного поля, и из-за этого разогревается. Я не уверен, что понимаю, откуда берётся энергия для этого. По идее она должна браться из кинетической энергии спутника (или обоих спутников), ведь так? Просто не могу представить, как это влияет на их движение, они замедляются и однажды упадут на планету? Но мне кажется, что это должно произойти достаточно быстро при таком "потреблении энергии", по астрономическим меркам, но у планет-гигантов мы наблюдаем десятки спутников. Я переоцениваю количество энергии на нагрев спутников и/или недооцениваю их кинетическую энергию, или ошибка в чём-то другом?
Математика - это вид спорта. Если шахматисты ходят в шахматные клубы, то математики пусть ходят в математические клубы. Любительский спорт может перерастать в профессиональный. Обществу будет дешевле содержать небольшой контингент математических спортсменов-профессионалов, но при этом не отрывать о полезной работы огромную массу студентов. Через некоторое время такого спортсмена приглашают в научную лабораторию, и он двигает вперёд аэродинамику или термодинамику, или теорию упругости, или квантовую механику. Не нужно много математиков. Нужны хорошие математики. А много их не нужно.Любой преподаватель с большей охотой будет работать тренером в таком клубе, чем читать лекции на 150 человек, которые всё равно забудут математику, сопромат, аэродинамику, теоретическую электротехнику и при этом они будут успешными начальниками цехов, директорами заводов. Курсовой проект по теории механизмов и машин - это огромные таблицы с цифрами, но математика там очень простая - только арифметика и геометрия восьмого класса. Практическому инженеру нужен очень простой сопромат - восьмикласснику можно за пять минут показать, как рассчитывать на прочность зубчатые колёса или сосуды под давлением. Там одна арифметика. Нужны два типа инженеров: узкая категория инженеров-математиков, которых нужно готовить в математических клубах параллельно с изучением практической инженерии, и очень широкая категория практических инженеров - слесарь, который прочитал десяток технических книг, понятных без математики, и понял их лучше, чем оторванный от реальности студент. А затем у него инженерная практика -век живи, век учись. Я практический инженер и был бы рад, если бы моя математика закончилась на девятом классе.
Аналогия с пластилином не столь однозначна. Смотрел импортный док фильм, там была аналогия с ковкой железа, которое разогревается от ударов по нему молотком во время ковки. И чем активнее куют, тем быстрее и сильнее оно разогревается. Но ролик тем ни менее хорош. Математика (я бы даже сказал алгебра) без такого качества как предметность не столь интересна. Но в комплексе с предметностью можно найти в ней любопытные закономерности в решении уравнений и их систем в связке с прочими науками, получить наглядные примеры и ответы, инсайты и прочее. Будь то технические науки или гуманитарные, в том числе и социальные и экономические и прочие. В конце концов она помогает производить хотя бы простые взаиморасчёты друг с другом. И да, с одной отверткой, плоскогубцами и молотком далеко «не уедешь», ракету в космос не запустишь. Хотя и без них никуда )
Главное , что я понял из этого ролика: Через некоторое (пусть и достаточно длительное) время придётся прислушаться к экологам и ввести квоты (или даже полный запрет) на пертурбационные манёвры в районе Земли.
интуитивно непонятно объяснение гравитационного маневра при приближении к планете аппарат притяивается и ускоряется, при удалении от планеты она его так же притягивает и замедляет его. откуда берется увеличене скорости относительно неподвижного наблюдателя?
(При условии что Планета летит на встречу Аппарату, и Аппарат будет удаляться от Планеты по направлению её полёта!) Скорость Аппарата 10 км/c, скорость планеты 5 км/с. Относительно Планеты скорость Аппарата 15 км/с. При удалении от планеты относительно неё скорость Аппарата будет всё так же 15 км/с. Но относительно неподвижного наблюдателя скорость Аппарата будет 20 км/с, то есть скорость Аппарата 15 км/с + скорость Планеты 5 км/с. (Ну это очень грубая демонстрация) Там ещё минус сила притяжения Планеты, и тд.
Суммарная энергия орбиты состоит из кинетической и потенциальной энергий. В момент взаимодействия они обмениваются кинетической и потенциальной в разных пропорциях. В зависимости от конфигурации точки входа в область взаимодействия. Энергия никуда не пропадает. Она переходит от одного тела к другому. Для условной планеты на круговой орбите потенциальная энергия по модулю равна кинетической. В абсолютном выражении для планеты это невообразимо большие величины. И если вы перекачаете 1килоньютон кинетической из планеты в корабль, то планета этого и не заметит. А килограмовый спутник ускорится аж на целый километр в секунду. Энергия полученная или изъятая из подобного обмена не есть чисто скорость. Сколько какой энергии вы получите или потеряете зависит от того, как соотносятся ваши орбиты. В результате обмена 1 килоньютоном энергии вы не обязательно получите 1 км/с. Часть энергии уйдет в потенциальную составляющую энергии орбиты КА. В любом случае, форма орбит обоих тел будет изменена в результате такого обмена. Просто изза массивности планеты, по ней это будет незаметно. Потому что скорость это кинетическая и это эм вэ квадрат. Разделите килоньютон на массу корабля и на массу планеты и узнаете насколько их скорости изменятся в результате грав маневра. Ps. А неподвижный наблюдатель это солнце. Вот относительно него меняются пропорции кинетической и потенциальных составляющих. По этому наблюдатель с солнца увидит изменения в скорости.
Dmitry, Ваша интуиция Вас не подвела: в рассматриваемом случае имеет значение только относительное движение аппарата и планеты. Попадая в зону действия гравитации планеты, аппарат переходит на эллиптическую орбиту вокруг неё и при приближении к планете ускоряется, а при удалении в той же степени замедляется - иначе получился бы вечный двигатель. Здесь лектор абсолютно неправ.
К звучащей целых полторы минуты в начале мызыке Свиридова "Время, вперёд!" надо бы добавить ещё песню Пахмутовой "Ленин, Партия, Комсомол!" - как раз к теме Культурной революции в книге Лю Цисиня. Про БАМ бы тоже хорошо пошло. !@#$!@#$!@#$!!!!!!!!!!
Про спутник Юпитера , Европу... Много где говорится что там в теории может быть жизнь тк есть вода... Вопрос к учёному... У Юпитера есть очень мощные магнитные и радиационные поля, в связи с этим вопрос - А на сколько ли возможна жизнь или колония на спутнике Юпитера? Если надо могу скину где видел про радиацию и прочие негативные факторы!
!!!! .... очень "просто": всё дело в ПЕРЕХОДЕ > ? < .... - в уме - Между мыслями. А "вопрос" Перехода между "вну-тре(и)нним" и "внешним" - это с-нова проблема Перехода
А до меня не дошло с примером, когда спутник удваивает скорость, неужели когда он облетит землю, за счет притяжения не потеряет скорость? Мнение с дивана)
Исаак Ньютон выразил уравнениями гравитационное взаимодействие и написал труд о гравитационном взаимодействии. Эдмунд Галлей, как друг Исаака Ньютона, как инвестор и стороник работы Исаака Ньютона предложил убрать уравнение гравитационного поля из научного труда, и этим Ньютон сделал несостоятельным решить задачу трех тел. А, на самом деле при наличии всех уравнений Ньютона всё решается настолько просто, что это сможет сделать любой школьник.
Наверняка видел визуализацию гравитации с натяжным полотном и шарами? Представь, что в одну такую гравитационную воронку ты почти по касательной закинул шар, в следствии чего он прокатился по дуге и вылетел из воронки
Также, как каучуковый мячик, упав на землю отскакивает вновь. По мере того как корабль приближается к планете он накапливает кинетическую энергию, разгоняется. Когда он начинает удаляться от планеты он расходует эту энергию на преодоление притяжения планеты.
Лектор хорошо рассказывает. Но вот китайская Трилогия, это что-то! Нет, я тоже люблю физику и изучал её в универе, но первая книга ещё так, ничего, но две следующие - бред! Ему бы фэнтази писать а не НФ! То, что автор связал её с наукой не говорит о «научности».
я так и не понял, почему для наблюдателя с Земли, аппарат ускорится, если земля движется в том же направлении + будет и дальше воздействовать на него своей гравитацией...
А почему при гравитационном маневре, на тело совершающее маневр не влияет гравитационная сила большего тела при вылете? Она же должна притягивать малое тело к себе в момент вылета с орбиты 🤔
Если бы Земля покоилась в пространстве так бы и было. А так притяжение вначале и замедление в конце манёвра компенсируются, а ускорение даёт движение планеты.
Вот это я тоже не понял. Почему скорость при облете Земли должна добавляться дважды? Она вообще не должна меняться по величине, так как гравитация будет действовать в разных направлениях, то ускоряя, то замедляя летящий аппарат.
