光子是什么？爱因斯坦为啥得诺贝尔奖？李永乐老师讲光电效应实验 

上次讲完麦克斯韦方程就开始期待这期了，麦克斯韦把经典物理学推到了一个非常完备的高度，而经典物理学的两朵乌云又要由爱因斯坦来驱散。爱因斯坦真是思维的天才，实在是太伟大太杰出了，今天跟着李老师回顾了这一课，依然感到跟初学时候一样的心潮彭拜。感谢李老师带来如此精彩的讲解，感觉比我们大学老师讲的还好。

李永乐和妈咪叔，两个都是大师级的科普教育学家，感谢他们！真的让你们的小孩看看，有益处！

柏松了解密立根的心情。

我已經大學畢業好一陣子了 雖然當時近代物理學得不錯 指考物理97分 之後當物理家教4年 但是我是今天才知道為什麼一個電子只能吸收一個光子。這個問題苦惱了我好久

上課學不會的東西，被李永樂老師一講我終於懂了

最喜欢物理学主题了。谢谢李老师

嗨，马来西亚粉丝报到按赞❤️

李老师 感谢你拯救了我这个章节的化学课

谢谢老师，我上课没听书，看你的视频就懂了，感恩🙏

李永乐也是厉害的很，物理化学生物数学都讲得清晰

老李真的强，思路逻辑一气呵成，说的我好爽

频率所产生的 “波” 起伏的把能量 一份又一份的 传递出来

李老师，谢谢您。终于解答了我的疑惑， ~ 为什么无线装置 手机、收音机、电视、。。。可以接收到资讯。 ~ 为什么太阳可以发电。 我很喜欢您的课，好像很深很神秘的原理，经老师一说就豁然了。

所以，其實光的強度和頻率都決定了能量的大小，只是光的強度決定了釋放出來的光電子的個數，而光的頻率則決定了釋放出來的光電子的平均動能。

足球員轉會比喻讓全世界秒懂波粒二象性，好！！！！

我也非常想了解更多的全息投影知识，可以请李永乐老师讲讲吗？

人類的眼睛為何對 "光頻率" 產生演化 ? 物體發出的光頻率是一種很穩定的數據 因為頻率很穩定 不易發生改變 因此人類的眼睛對光的頻率 才能產生進化 用顏色快速來辨識物體

李永乐老师真是科普界的一股清流啊

听了李老师的课，我理解的“光子”就是一个周期的电磁感应就是一个“光子”，一个变化的微小“磁场”到达金属板表面在电子周围产生的“电场”正好可以使电子飞出去。

我看完整个视频明白了一个道理，钱 是动能

好巧，我今天刚上过这节课。我是高三老师

感謝李老師清楚的說明

老师可不可以讲一下，当代物理的重大未解之谜有哪些？就像当年的黑体辐射那样的

您好李永乐老师！！请问您能不能出一期视频来讲一讲有关于全息投影相关的知识，介绍一下现在可实现的全息投影都是如何实现的！😀

講的真好，淺顯易懂

今天愛發問的小朋友不見了

但同時具有波與粒的特性又偶爾矛盾 是不是代表了我們對波與粒的認識並不完全正確？ 又或者光是一種需要被重新定義的物質？

老师下期讲讲5G怎么样?

讲的真好！

"光把電子擠出來，證明了光存在" 那如果實際上光包含了更多的"特性"沒有被發現? "光"是目前這個定義，僅僅是因為人類只能用這些知識範圍內的"條件"去驗證...繼續看下去~ 謝謝李老師!

讲的好清楚啊。感激不尽！

我们也有学这个，可是是英文的，例如说 Photoelectric effect, Planck's Quantum Theory, Work function, Quanta of energy...

光電效應之震撼學理

光子不是以光速行走，而是在光磁波的作用下缓慢行走，好像电流一样，电子在电场作用下缓慢流动，

喜欢这类题材的，

感谢李老师

謝謝老師講解，終於搞懂了。

现在这个时间给我推荐光电效应，是不是因为最后李老师拿球员转会作了比喻 @梅西

李老师，啥时候聊聊杨振宁对物理学的贡献？

李永乐老师我们爱你！

光電效應是唸光學的第一堂課。。。突然很想再回去好好學習

波粒二象性需要两种因果关系，第一种因果关系需要两种条件，第一条件粒子与粒子之间无质量传递它具备的“即时性”，第二是同源同根，同根同源更具有对称平衡性，这也是量子纠缠的原因所在，是物质整体系统事件的第一种因果关系。光子和某种电子是质能转换而来的，电磁场不做功时候的性质是波，是一种交织着对称平衡的整体空间的一个系统，做功时候才产生粒子性质，波粒二象性就是这么来的，因此物质的最小单位与速度有关：达到光的速度质量的物质，就是最小的不可分物质也就是物质的最小单位，也是物质速度的最高极限，除此之外就是“即时性”的因果关系。原子是电子的“源”、太阳是地球的“源”。多年前波尔就的提出了互补原理事实上就暗示着相互嵌套的系统或暗示着有两种因果关系，但是不知道两种因果关系的转化原因和要素，当然更不知道，第一种因果关系需要两种条件，所以定域实在论无法解决。 本文摘自：弥补两大理论裂痕的自然规律之二的一片段。

受益匪浅

Thanks and respect !

非常详细的光电效应讲解，感谢李永乐妹妹

我感觉光是粒子，光子是电子越级产生出来的，就像很多点连在一起就是线一样，光子又小又多连在一起就有了（波)线的性质。

非常迫切的希望老师出一期小波变换的课程，讲讲图像处理的事

量子力學的問題諸如穿隧效應、纏結現象都是當代科學家難以解釋的，很期待李老師繼續跟我們解釋。

解释到太好料

李老师注意健康，可以尝试下瘦身

太有帮助了 马上就要考这个了

好的解說

这个经典电磁说 和wave model of light是一个东西吗

老師有沒有可能做一期解釋為何光速在真空狀態且不論慣性、靜止座標下所觀察之值不變，我小時候看本用漫畫解釋的相對論，但一直不懂為何在光速移動下照鏡子可以看到自己。光速相對於光速還是光速的概念

照着这个趋势下去，下一集应该小朋友要问量子力学了。“为什么明暗条纹突然消失了呢？”

李老師好, 拿我的光聲三維度學說, 去申請諾貝爾獎吧! 可為兩岸爭光! 波的二維論: 波長與振幅/頻率, 是人觀察'水波'得來的! 我則是觀察'稻子'三十年的心得: 能量是一份一份的没錯, 且'光' '音' '電' '熱' '風' 的波, 都是'三維度', 除了'波長與振幅/頻率' 還有 '量' 這個'維度' !

谢谢老师

像中微子也是具有波粒二象性中微子具有無窮的能量 形成粒子状態時 能穿過太陽甚至由地球一边的海面穿过地球另一边的海底也不衰减 因也具有波的形能 所以多用来做潜水艇的海底通讯

光就好像是比我们高一个维度的物质，我们一旦以某种方式观察或测量，它就变成三维空间里的某种形态了。

光強這個詞，改為光數量，光比較亮是數量多，但是每一個光子或是每一條光線的動能量，由其頻率表現出來。肉眼看不到的頻率叫射線，但其能量，或是頻率，大於或小於可見光的，其飛行速度應該大於或是小於可見光速。如何測量不可見光，即射線的速度？

隨便找個理由頒獎，因為廣域相對論被證實了。

波粒二象性，都讓我想起龍象般若功

就是说，如果满足大于逸出功的前提，照射在金属板上的光强度越高，溢出的电子数也应该越多？那这是不是跟光伏效应有关系了？

以前量子力學老師說過 普朗克開啟了 光子說 但至始至終不相信光子 愛因斯坦開啟了 量子力學 但最後都不相信量子力學 現在回想 還蠻有趣的

的確像老師所說的 當能量很強的時候(雷射) 會看到532nm能夠激發gap 在380nm的材料

那么光子是如何运动的？运动的轨迹是什么样的？是直线运动，还是波线运动？直线运动怎么会有波动效应，波线运动岂不是说光子比光速更快？既然光子能打出电子，为什么又说光子的质量为零？

光合作用的光子替代品

都坐好了，好好听课

下周一要做一个Relativist theory in Chemistry的演讲～求永乐大神保佑！

光子是物质还是能量啊？如果是激光照射，一个电子能吸收多份光子的能量吗？会有什么结果产生呢

我們嘗試把光納入波或粒子的範疇内，但到底什麽是粒子什麽是波？會不會是我們對粒子或波的根本上的理解有問題，才會出現光的波粒二象性這種奇葩的現象。就像我們要判斷一個元素x是在集合A或集合B内，但集合A和B卻是定義不明確的集合，或者A和B根本就是同一個集合/有相交的集合。

科學家，哲學家，數學家，邏輯學家，物理學家，李老師是哪些家可否請網友補充…

李老师能不能讲一讲反物质是什么？

能量指的是总体的量， 是一个波长范围内的能量积分。 不能反映在Ek动能。 应该是用能量通量 或则能量强度来描述，它就是能量函数在某个波长处的微分。也正好对应了某处Ek。 不过能量量子化也就说 能量函数不连续 貌似不能微分？ 可惜我晚出生几十年。 不然诺贝尔奖是我的。

再次回刷

爱因斯坦数学果然不好，写的公式我一看就懂，不像麦克斯韦写一堆积分式。😝

李老师，可以出几期讲解一下伽罗瓦的群论吗？

建议大家按照先《离子世界》，后《量子故事会》的顺序，看妈咪说，很精彩！

李永乐老师啥时候带我们了解一下弦理论和超弦理论黑洞啥的现在的知识～～～

1:11 Hertz 1887年发现光电效应的，那时候人们还不知道什么电子。电子是1897年被发现的 :D

這期題材比上期容易多了((; =;終於有聽得懂的

對了！突然想到,頻率夠大的光子激發出金屬板上的電子,那金屬板不就少了電子而使帶正電！？若這在平時無法發生,就代表要用紫外線才能產生光電效應嗎？真相如何,還請各方賢達賜教！

进化论也是修修补补

为啥要涂防晒，李老师已经说的很清楚了

光是粒子的话 是不是有质量啊 要是有质量 动能岂不是很大吗

人類的身體對環境能產生進化的條件 1. 固定不易改變的數據事實 2. 有反覆固定程序的現象

我发现李老师的视频，焦点不是很准，有一点模糊，我分析是考虑到黑板和人距离摄像机不一样，因此不能兼顾焦距。建议李老师下次在录制视频时控制一下摄像机的光圈，缩小1-2级光圈，可以增加景深，就可以人物和黑板都清晰了。

光强就是光头强

频率越大，发射动能就越大。这一点我完全同意，我每天都在不断做着这个实验。。。

謝謝分享😊

太酷了

李老师可以讲一讲菲涅尔反射是怎么回事吗？跪谢~

請教永樂老師一個我長久的疑惑，是有關江湖功夫，丟擲飛刀。飛刀旋轉方式前進至目標，理論上應該有一半的機率會是以刀柄觸碰目標而失敗，為何真實情況似乎皆能百分百以刀尖觸碰目標而插入？

希望李老师详解一下爱因斯坦引力场方程

那个球员转会的比喻太妙了！

老师最后那条斜线画的好直啊！😀

爱因斯坦的相对论当时评委会不敢相信,否则他会得三次诺奖

李老师，做做有关转基因作物的视频吧。

球员转会的比喻，太形象了

老师，能讲一下 电子是如何转化为能量的吗？