8 лет назад сдал ЕНТ успешно в Казахстане благодаря Вашим урокам🙏 до сих пор помню, как после каждого урока бегал в свой кабинет объяснять моим одноклассникам
С Днём учителя вас! Спасибо за ваш неугасаемый и неиссякаемый энтузиазм в преподавании! Очень рад, что в начале своей работы учителем нашел ваш канал, он мне помог и вдохновил! Долгих лет жизни вам и мирного неба над головой!
Павел Андреевич! Огромное Вам спасибо за ваш труд, за ваше призвание, за то, что Вы есть. Вы - лучший учитель физики не в ютубе или соц сетях, Вы - лучший в мире! С Днём учителя Вас, долгих лет жизни, здоровья, удачи, благополучия! Надеюсь, у вас будет все самым наилучшим образом, закончатся безумные времена и всё станет лучше, чем раньше.
Дорогой Павел Андреевич, мы живем в Италии, благодаря вам я могу объяснять моим детям физику, перевожу на итальянский, я вам очень благодарна, вы гениальный преподаватель. Спасибо вам огромное
Здравствуйте Павел Андреевич, как ваши дела? Сегодня 1 октября"День учителя " и я хотела вас поздравить! Поздравляю вас днём учителя!!! Вы замечательный человек, будьте здоровым, желаю вам всего наилучшего на этом свете, дай бог вам здоровья, вы такой сильный, здоровый и скромный человек. Вы думаете о нас и ради нас стараетесь. Сердечно благодарю! 👍🎉
Павел Андреевич! С наступающим Днем Учителя! К сожалению, не знаю, отмечается ли он на Украине, но это хороший повод выразить Вам свою признательность и огромную благодарность! Здоровья, благополучия и мира! С уважением, из Санкт-Петербурга! С большой надеждой, что когда-нибудь ваши ребята смогут приехать к нам в гости, у нас очень красиво! А мы - из своей, Северной Пальмиры, сможем приехать к вам, в Южную Пальмиру. Наслышаны, какая красавица Одесса, самобытный и прекрасный город! Всем мира и самого доброго!
Здесь, пожалуй, другой метод решения сложно придумать, этот кажется самым логичным. Что ещё бросается в глаза: корень при омеге такой же, как у частоты гармонических колебаний пужинного маятника, что логично, т.к. сила упругости линейно зависит от деформации в обоих случаях. Просто наблюдение
Павел Андреевич, где можно взять учебники и задачники, по которым Вы работаете? Я помню раньше был FTP-сервер, на котором лежало огромное количество литературы. Сейчас он не работает. Как получить доступ к этим книгам? Также помню, Вы оставляли в каком-то комментарии ссылку на папку в гугл диске, но там была только небольшая часть всех книг. Спасибо!
FTP-сервер работает. Его адрес указан на странице сайта ришельевского лицея на вкладке библиотека. Для работы с ним требуется программа filezilla или какая-либо другая программа.
Здравствуйте, а будут ещё олимпиадные задачи , но не на механику , а например на мкт или электричество (мне например кажется что интересно было бы разобрать типы задач на бесконечные эл.цепи) ?
Павел Андреевич, доброго времени суток. Сегодня с учителем возник спор насчет правильного названия движения, надеюсь вас не затруднит ответить. Спор возник вокруг данного примера: тело брошено вертикально вверх. Я уверен что это движение нужно называть равноускоренным во время всего его движения, а учитель называет движение равнозамедленным, что я считаю лишь запутывает остальных учеников лишней терминологией. Так как будет правильнее называть данное движение?
Равнозамедленное - это устаревший, но пока еще существующий термин. Это частный случай равноускоренного движения, когда вектор скорости и вектор ускорения имеют противоположные направления. Если подождать, пока скорость спадёт до нуля, то скорость такого движения начнёт увеличиваться.
Павел Андреевич, задача действительно замечательная, спасибо! Но вот вопрос есть: почему не учитывается сила тяжести все-таки? Когда я задачу смотрела первый раз, видела комментарий, который Вы оставили по этому поводу. А позже, когда я уже решала, этот комментарий пропал. Вы сказали, что учет силы тяжести не делает задачу более интересной. Но ведь автор не акцентировал внимание на этом моменте. Как понять, что автор задумал именно так , а не иначе? Меня волнует этот вопрос, потому что, мне кажется, я обязательно включила бы силу тяжести и, скорее всего, запуталась бы, получив лишние слагаемые в разложении.
Если бы автор подразумевал наличие силы тяжести, он в условии указал бы ее направление, поскольку от этого зависел бы ответ. Савченко в таких случаях приводит рисунок, на котором указано направление вектора ускорения свободного падения.
Здравствуйте , можно вопрос , вы продолжаете писать учебники по остальным частям физики , три ваши книги у меня есть , очень хотел бы приобрести остальные
