Calculer une fonction dérivée f'(x) 

Le nom de ce prof

C toi le bg

@Lody Punam pas drole frèrot

@Lody Punam 🤣🤣nan en vrai t’abuse

coucou mes vies💓

D'ac oh d'ac, les vieux balais, j'en ai un peu plus, mais lui il m'inspire et donne envie, et j'étais prof de maths et sciences, avant d'aller bosser ailleurs 👍

Les maths ca demande de la mémorisation "d'images". Pas mal d'enfants sont forts localement, auront des bonnes notes et oublieront tout 1 an apres ! Ils verront la regle (fais ce qu'on te dit dans les conditions qu'on te dit), mais pas l'image. Cette regle est tres générale. C'est une image. Cherche juste l'image, y'en a pas beaucoup. Tu finiras par les connaitre par coeur et les appliquer car tu sais que c'est coherent. Il faut du temps pour comprendre que toutes ces images s'emboitent. Je ne suis pas un fan de ce Monsieur car il s'en tient au programme "moderne", à savoir ne jamais aborder les images de base. Il reste dans le programme et ne dit jamais "Vous ne voyez pas que j'ai abordé cette idée 20 fois sur des probleme en apparence différents ?" La perte de notions comme groupes , commutativité , associativité , corps , relation de taille entre les ensembles et espaces vectoriels qui sont simples et correspondent à la réalité en fait est une catastrophe. Note qu'en general on travaille avec commutativité et associativité , sinon ca se complique. On peut juste rappeler de temps en temps ces notions existent car avec les 'patates' c'est vrai. On peut les mélanger. Si on regarde leur nombre, on se fout de la facon dont on les melange et c'est pareil pour leur poids. Le vrai problème était la sélection sur les maths., elle était destinée a fabriquer des ingénieurs et virer les gueux. Avec les ordinateurs , on ne veut plus d'ingénieur généralistes. On l'a contourné en faisant appliquer des regles sur chaque probleme aux enfants. On a défonsé des "génies potentiels" simplement car ils ne cherchaient que cette coherence et refusaient de travailler sur des problèmles "locaux" sans avoir intégré quelques règles implicites au probleme posé car ils ne sont plus enseignés aux enfants. Dire A+B=B+A , c'est juste dire "Tu peux mettre les patates dans un meme sac ! On s'en fout de l'ordre " Une souris le comprend et le fait tous les jours.

@@abinadvd ce monsieur essaie visiblement d’aider les étudiants à passer leurs examens, et à la différence de bien d’autre il le fait sans essayer de se faire payer par eux. C’est donc quelqu’un de bien. Il y a toujours autant de bons ingénieurs sortant des écoles françaises, et cette histoire de « les maths c’est la théorie des ensembles » c’est juste n’importe quoi, c’est ça qui a perdu des générations d’écoliers. On s’en fout de la théorie, les maths c’est d’abord pour tout le monde la capacité à résoudre des problèmes simples de la vie quotidienne de façon rigoureuse voire intelligente. C’est donc l’apprentissage d’une logique, d’une grammaire de la résolution de problèmes. Ça doit donner les outils pour travailler les autres sciences en parallèle. Et lui fait très bien le travail d’aider les réfractaires aux maths à prendre confiance en eux.

c'est bien, t'as de quoi fair le ménage maintenant.

https: //ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-paVOEi7cYrA.html.( Mec.English and french)👍👍👍💐

T'as bien raison frère

Merci beaucoup 😊

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Alors ?

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alors mon gars ?

Alors ?

@スカー藩主 😂😂😂😂😂💔

la vie incroyable

La vie que Oue

Je suis d'accord avec ca ouais.

Ses mimiques sont pas mal, je le vois bien en RU-vidr scientifique

@@flo0810 toi dégage

purée merci j’ai fait l’exo de nombreuses fois et je trouvais pas le même résultat j’avais pas compris 😭

Le cousin éloigné oui mdrr

@@stani5773 tu ne captes pas ?

@@mlc9801 ce que je "capte" C'est que les deux explique extrêmement bien les maths mais après je devie une sec sur le physique et je dis que physiquement ils ne sont pas frère du tout mais niveaux intellectuelle et explication ils sont frère

@@stani5773 Tu te complique la vie frr

@@paulo547 comment simplifier la vie en expliquant la situation ?

Oui oui j’ai remarqué moi aussi

Au début j'avais mit pause j'ai traité et je pensais que j'avais faux c'était une erreur mais il est grave génial

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bien vu

Oui j'ai remarqué aussi

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Avec plaisir ☺️

1/U😆😆😆😆 tu m'as tué.😆😆😆 Je veux retourner en Tle

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salut, si t'es en 2nd t'as pas encore vu les polynômes du 2nd degré mais en gros quand tu as (-2x^2-6x-2)/(x^2+)^2 tu oublies le dénominateur et tu te concentres uniquement sur -2x^2-6x-2 afin d'étudier quand est-ce que c'est égal à 0. Si je développe plus, le discriminant (delta) d'un polynôme 2nd degré vaut b^2 - 4ac avec ici a = -2, b=-6 et c =-2 voila ^^

​@@shopper6590 On voit pas ça en 3ème ?

Ton message est tellement agréable à lire et motivant pour faire plus! Merci d’avoir pris le temps ☺️

@@hedacademy😳Merci a vous de prendre du temps pour nous expliquer tout les sujets du programme (et ils sont nombreux donc j’insiste merci à vous) 😭😭👏🏼👏🏼

Je vois aussi qu'on arrive beaucoup plus vite à cette forme si on remarque que x*rac(x)=x^(3/2), qu'on peut dérivé comme x^n

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coucou, si jamais tu cherche des exercices pour t'entrainer, tu pourrai venir voir ma chaine, il y en a quelques uns :)