Das Video war sehr gut und leicht zu verstehen,finde ich. Allerdings fand ich die Rechenaufgaben etwas zu schnell gezeigt und erklährt.So kommen Menschen die Schwierigkeiten in Mathe haben nicht mehr mit.Mein Vorschlag: Bei dem Rechenpart langsamer sprechen und die Aufgabe länger im Bild lassen.
Hätte es sowas vor 30 Jahren gegeben, hätte ich wenigstens IRGENDETWAS in Mathematik verstanden! @musstewissen , Du bist echt der Knaller!Vielen Dank für alle Deine Videos!Jetzt kann ich meinen Kindern wenigstens bei Mathe helfen! :-)
Eine Zwischenfrage von meinem vermutlich zu kleinen IQ: Woher weiß ich denn bei dem "krummen" Dreieck, dass die Höhe genau auf vier Fünftel der C-Seite liegt? Das ist jetzt so definiert oder wie? Normal in irgendeinem x-beliebigen Dreieck weiß ich nicht per se, wo die Höhe auf c steht. Oder? Dann muss man schwerere Geschütze auffahren, den Kosinussatz. Das Ding hier jedenfalls hast du klasse und anschaulich beschrieben. Wer solche Videos guckt, verliert seine Angst vor Mathe. Ganz ehrlich, sehr gut vorgetragen.
Da waren doch diese Stücken, diese kleinen Striche am Boden, auf der kleinen Seite war es eine Strecke bis zu dem nächsten Strich, bei der großen Seite waren es vier wenn man dort gedanklich entlang gegangen ist. Da es fünf Teile waren 4/5 und 1/5 :)Ich hoffe ich konnte dir irgendwie helfen sonst frag doch einfach nochmal✅
Leider habe ich auf mehreren Geräten und Browsern einen verzögerten Ton. Würde mich sehr freuen, wenn FUNK den Fehler behebt. Ansonsten ein super Video, das meinen Mathe-Unterricht sehr bereichert! Vielen Dank dafür und schade, dass dieser Kanal nicht fortgeführt wird...
An jeden Mathelehrer der das vielleicht gerade liest: nehmt euch an Beispiel an Leute wie sie, die im Gegensatz zu den meisten Mathelehrern gut erklären kann! Danke dafür, ich hab es wirklich jetzt besser verstanden als in 2 Doppelstunden Mathe in der Woche🙏🏻🤍
Hallo liebe Mai ,ich bin neu in der Universität angefangen und solange nicht mit Mathematik gearbeitet habe, ich brauche deine Hilfe dafür. Vielen Dank im Voraus. LG Marcello
Kannst du mir erklären wie man die Höhe eines rechtwinkligen Dreiecks berechnet? Ansonsten ganz gutes Video hab alles bis auf die Höhe verstanden :) danke
Die Höhe in einem rechtwinkligen Dreieck ist die eine Kathete, wenn die andere Kathete die Grundlinie ist. Und die Höhe zur Hypotenuse hier im Beispiel ist ja Wurzel aus 3 (ungefähr 1,73). Es gibt ja 3 verschiedene Höhen in einem Dreieck, je nachdem wie rum man es "dreht"
Mein Lob. Sehr gut erklärt. Bei den Winkelfunktionen habe ich diesen Stuss mit a, b, c auch immer gehasst. Das war so irritierend. Ich habe das nach meiner Schulzeit nochmal aufgearbeitet. Aber seitdem ich es so gelernt habe: Sin(x) = Gegenkathete / Hypotenuse Cos(x) = Ankathete / Hypotenuse Tan(x) = Gegenkathete / Ankathete Seitdem ist das alles einfach und selbsterklärend. Und so auch mit dem Satz des Pythagoras: ,,Das Quadrat der Hypotenuse ist gleich der Summe der beiden Quadrate der Katheten." Warum nicht gleich so einfach? Besser als dieser Shit mit a^2 + b^2 = c^2 C Quadrat nat nur in der Relativitätstheorie etwas zu suchen. Dankeschön!
Stellt euch vor, mein Kopf ist eine Maschine. So kommt das ganze Zeug in mein' Kopf: _Lehrer_ : labber, labber, labber... *ERROR* _Mai_ : erklär, erklär, erklär... *BINGO* 🤷♀️❤
Ich bin neue in Deutschland- also meine Deutsch ist sehr schlecht- und ich kann nicht verstehe meine Lehrerin- Aber du kannst sehr gut erklären! Vielen Danke ♡
Deine Videos mit Mathe und Chemie sind super! Schade, dass diese schöne Art, eine konkrete wissenschaftliche Stoff zu erklären sich schleichend & langsam in polemischer Angrifslust und Diskreditierung Anderer die eine andere Meinung vertreten, sich verändert hat...darum habe ich mein Abo von Mailab auch beendet, werde wohl dieser hier bei musstewissen gerne behalten. Liebe Grüße
Nein: Der Satz des Pythagoras sagt NICHT, wie sich die Seitenlängen eines rechtwinkligen Dreiecks zueinander verhalten. (0:40) Dafür sind Sinus, Kosinus und Tangens zuständig (die Pythagoras noch nicht zur Verfügung hatte).
Hey Mai, wieso haben Sie bei h² nur 3 hingeschrieben und nicht 9? (7:05) Übrigens ein tolles Lernvideo! ich bedanke mich schon mal im voraus das Sie mir das erklärt haben
Hi, majinsami! also bei der Berechnung der Höhe wurde diese nur zum Quadrat berechnet, da es für alle anderen Berechnungen genügt (es werden alle Strecken mit dem Satz des Pythagoras bestimmt und da benötigt man die Quadrate der bekannten Längen). Und h^2 ist in unserem Beispiel 3 (6:50). Nur h wäre dann die Wurzel aus 3.
Das ist totaler Quatsch :D wenn der Winkel gegenüber von c anders wäre, wäre es genau die gleiche Aufgabe und es würde nicht mehr funktionieren. Liebe Schülerinnen und Schüler: glaubt nicht alles was man euch erzählt und besonders nicht, dass ihr irgendwas ohne üben nach dem gucken eines RU-vid Videos „verstanden“ hättet. Wirklich überprüfen, ob man es verstanden hat kann man nur, wenn man es auch anwenden kann!
Super cool, man könnte noch den Ansatz der "Herleitung" veranschaulichen, dass der Flächeninhalt von a² + der Flächeninhalt von b² der Flächeninhalt von c² ist, indem man diese "Hilfs-"-Flächen an dem Dreieck mal dranzeichnet.
Hallo Mai! Woher ist sicher, dass die Höhe des schiefwinkligen Dreiecks, die es in zwei rechtwinklige teilt, an der Teilung 1/5 auf der Grundlinie auftrifft?
Ich wünsche mir für alle Schüler, dass Frau Mai keine Lehrerin ist. Viel zu schnell in der Erklärung - Pädagogik - gleich NULL. Sie mag zwar sehr intelligent sein und ein großes Wissen haben, aber dieses einem Lernenden zu vermitteln.. das ist eben die große Kunst ! Eigentlich schade um ein solches Geni.. aber auch für die Schüler... denn die tun mir schon jetzt leid. Von diesen Lehrenden gibt es leider zu viele. Machen ein Studium auf Lehramt... mit großem Fachwissen... leider bleibt die Pädagogik auf der Strecke. Mindestens jeder 2. Schüler, der sich das Video ansieht und danach gleiches rechnen soll, steht danach vermutlich da und weiß nicht weiter. Dieses Experiment sollte Frau Mai ruhig einmal machen.
Aufjedenfall Daumen hoch! Super! Ich habe es verstanden! Jetzt nur noch ein paar Mal schauen, damit mein Wissen auch richtig fixiert ist! Danke Mai! Du kannst das richtig gut erklären!
Ich bin der wirklich dankbar ! Wir schreiben Morgen eine Mathe Arbeit bei der es ausschließlich, um denn Satz des Pythagoras geht!Ich sag dir dann im Nachhinein die Note
Jetzt komme ich mir blöd vor xD Hab den ganzen kram seit fast 15 Jahren nicht mehr gebraucht und bin jetzt echt überrascht, wie simpel es ist.... wenn man weiß wie xD Und ich hab mir die letzten zwei Tage das Hirn zermattert wie das nochmal funktionierte. Danke für die Auffrischung^^
Das ist sehr interessant aber ich weiß absolut nicht, wozu braucht man das? In welchem Beruf ist das wichtig oder in welcher Lebensituation? Oder ist das einfach nur Interessant aber unnütz?
Es gibt viele Berufe, wo Mathe wichtig ist und der Satz des Pythagoras kann man auch im Alltag verwenden wenn du zb irgendein Dreieck irgendwo hast und 2 Seiten kennst kannst du die 3. ohne messen ausrechnen
der Plus-Zeich Trick ist etwas tricky .. eigentlich muss man sich das RW-Dreieck dafür in der Seite zurechtdrehen (parallele Kathete zur bspw. A4-Schreib-Seite). Bei dem nicht-RW-Dreieck(4:42 ) ist das schon 'absichtlich' schlecht "ausgerichtet", so das der Plus-Zeichen-Trick hier fehlschlägt. Also eigentlich klingt der Plus-Zeichen-Trick cool aber wenn das bei 4:42 gezeigte Dreieck doch oben einen R-Winkel hätte (das scheinen übrigens vielleicht ca. 92° zu sein) dann würde der Plus-Zeichen-Trick auch selbst wenn es ein RW-Dreieck wäre fehl schlagen.
Hallo ich hab da mal ne Frage: Mit welchem Programm bearbeitet ihr eure Videos? Finde eure Videos megagut und es würde mich freuen wenn ich eine Antwort darauf bekomme. Weiter so und danke, lg
