Często powtarza się opinię, że szkolne kłopoty z matematyką są winą niedostatecznego zaangażowania ucznia czy wręcz „nieuctwa”. W wielu przypadkach opinia ta jest krzywdząca i szkodliwa, ponieważ niskie osiągnięcia w edukacji matematyki mogą mieć głębokie podłoże neuropsychologiczne, które nie ma nic wspólnego z zaniedbywaniem nauki. W niniejszym wykładzie omawiam dwa zjawiska: dyskalkulii oraz lęku przed matematyką. Pokazuję co neuronauka i psychologia mają do powiedzenia na temat przyczyn i objawów tych zaburzeń, a także pomocy dotkniętych nimi osobom.
„Od mózgu do umysłu” to cykl w którym dr Mateusz Hohol (Centrum Kopernika Uniwersytetu Jagiellońskiego) przybliża różne oblicza współczesnej kognitywistyki, czyli interdyscyplinarnej perspektywy badawczej, której celem jest zrozumienie ludzkich (i nie tylko) procesów poznawczych.
Kamera i montaż: Przemysław Kopeć
„Nauka na żywo II: wielkie debaty - zadanie finansowane w ramach umowy 761/P-DUN/2019 ze środków Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego przeznaczonych na działalność upowszechniającą naukę”.
12 авг 2020