Le gradient : illustration

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Illustration du concept mathématique de gradient au travers d’un problème simple d’optimisation.
Sur notre site clipedia.be, tu trouveras d'autres vidéos pour mieux comprendre les sciences. Sur le site, il est plus facile de s'y retrouver parce que les vidéos sont mieux classées. En plus, sur clipedia il est possible d'avoir des réponses à tes questions. Ici, nous ne répondons qu'exceptionnellement ... pas trop de temps à consacrer aux querelles usuelles qui ont lieu dans les commentaires. Sur CliPeDia, tu trouveras aussi des quiz pour vérifier ce que tu as vraiment compris. On t’attend donc, à bientôt !
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2 окт 2024

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Комментарии : 34

@bird9 3 года назад

Vous m'avez tellement aidé dans tellement de domaines !! À la différence de beaucoup d'autres sources, vous expliquez d'où viennent les choses et en plus d'une manière si clairrr, vous nous faites ressentir la notion en question !!!

@andrycal1969 Год назад

J'apprécie beaucoup votre façon d'expliquer, les concepts sont bien assimilés, merci encore!

@claudezalugas3163 2 года назад

Merci, c'est très clair ! Un jour où vous aurez le temps pourriez-vous construire des présentations sur les opérateurs divergence et rotationnel ?

@xetienne7538 3 года назад

Merci pour cette excellente explication :)

@dazmasse 3 месяца назад

TOP niveau, étant en CM2 j'ai tout compris car je voulais savoir ce qu'était la notion de gradient.

@jeanpapetti Год назад

Bonjour, Dans votre définition de df=∇f.dl, le membre de gauche ne dépend pas du vecteur dl alors que le membre de droite en dépend. Il faudrait, je pense, écrire df(dl)=∇f.dl ce qui indique que df est un covecteur c'est à dire une forme linéaire qui au vecteur dl fait correspondre le scalaire ∇f.dl Merci pour votre cours.

@DimoaTou 8 месяцев назад

Excellent à nouveau, j'ai une seule petite critique : les 12 premières minutes n'étaient pas nécessaires pour ceux qui ont suivi la vidéo précédente.

@laurentthommet8313 3 года назад

Parmi les nombreuses vidéos existantes sur le sujet, il s'agit certainement une des meilleures. Bravo et bonne continuation. Cordialement

@MrAlfarazdaq 3 года назад

Super. Juste je comprend pas le dislike qu'une personne à mis sur cette magnifique vidéo.

@senbonzakurakageyoshi662 3 года назад

Des gens sont valoriser à mettre des pouces rouges sur toutes les vidéos qu'ils croisent, alors ils le font! Ça doit les faire kiffer

@solveig40988 3 года назад

Merci, vous rendez claires des choses complexes. Bravo.

@caderotoude3507 Год назад

Merci beaucoup à vous.

@patrickfloch3818 Год назад

Bravo ! Une pédagogie hors norme.Merci. Vraiement

@jesusbellorin9442 11 месяцев назад

Tres bien 👍

@sophiemaissouradze631 2 года назад

Vous expliquez vraiment bien, merci

@kenbovang292 2 года назад

Je ne comprend pas, je ne trouve pas le même resultat. Dans le cas où df/dl = 2cos(-5)+3sin(-5)=1,73 cm Avec dl=0,1cm df=1,73x0, 1=0,173cm2 donc si on augmente de 0,1cm suivant un angle de -5°, on augmentera la surface de départ de 0,173cm2 soit 6,173cm2 au total. En recontrolant, avec un dl=0,1cm On augmente sur l'axe x d'un dx=cos(-5)*0,1=0,09961947cm Et sur l'axe y d'un dy=sin(-0,5)*0,1=-0,008715574cm En additionnant ces valeurs aux valeurs x et y initial, on a (3+0,09961947)x(2-0,008615574)=6,1722cm2, soit une augmentation de 0,1722cm2 et non 0,173cm2. Comment cela se fait t-il ?

@bibassemichel4138 3 года назад

Merci beaucoup. J'espère une vidéo sur la divergence et le rotationnel.

@axelhuthmann-loras2803 3 года назад

La divergence y est déjà

@marsm.5468 3 года назад

Excellent ! explications très pédagogiques. J'ai cependant une question concernant la réalisation technique de ce cours : quels outils informatiques (copie d'écran, écriture des formules mathématiques) est effectué ce cours ?

@zinehamambengafour3306 3 года назад

@Mars M. Ya déjà une vidéo sur les outils utilisés dans la chaîne

@marsm.5468 3 года назад

@@zinehamambengafour3306 pourriez-vous me fournir le lien qui mène à cette vidéo ? Merci.

@madjidaitalislimane1619 11 месяцев назад

magnifique pour la première fois après 29 ans de mon Bac ,moi qui n ,avais pas la chance de continuer mes études universitaires je comprend en fin c'est quoi in champ vectoriel je vs tire chapeau maitre

@gabrielaurore2642 2 года назад

Bonjour Maître-Magister, De la distinction entre professeur de calcul, et Maître-Magister qui maîtrise les savoirs, l'histoire des concepts et est eo ipso en mesure de les transmettre ! ! ! In name of humanity : MERCI.