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RAÍZ CUADRADA DE 4 NO ES 2 Y -2 

Matemáticas con Juan
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Raíz de 4 no es 2 y -2, sino simplemente 2. Algunos youtubers con mucha relevancia en las matemáticas y cientos de miles de profesores en sus aulas, cada día afirman que raíces con exponente par pueden tomar dos valores, uno positivo y otro negativo.
Para evitar este error simplemente habría que acudir a la definición de raíz cuadrada o de cualquier otro índice par que se puede encontrar en cualquier libro sobre el tema: son funciones que en R su dominio es [0, ∞) y su recorrido es igualmente [0, ∞).
En el vídeo afirmo que me da la impresión de que este extendido error tiene su origen en confundir, por ejemplo, las soluciones de una ecuación de segundo grado con la raíz cuadrada.
Intento razonar la situación analizando la ecuación y²=x. Si suponemos que x=4, aquí sí que y puede ser 2 y -2. Esta ecuación tiene dos ramas. Es precisamente una de ellas, la positiva, la función raíz cuadrada.
Además de analizar el problema con raíz de cuatro también vemos raíz cuarta de 16.
#cacamaticas
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8 май 2021

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Комментарии : 753   
@messirve6916
@messirve6916 2 года назад
El unico profe que si da tarea a otros profes un crack
@albertogarces3069
@albertogarces3069 Год назад
Es el único que sabe matemáticas en todo el mundo. Los demás maestros son una farsa. Esa cabeza deberia de estar trabajando en alguna universidad o instituto de matemáticas avanzada.
@cristiantoncovich2895
@cristiantoncovich2895 Месяц назад
el profe admin
@thebrainly2134
@thebrainly2134 3 года назад
Que bueno que mi profesor favorito siga subiendo videos a pesar de no tener mucho apoyo, quisiera que fuera diferente :"D
@matematicaconjuan
@matematicaconjuan 3 года назад
TheBrainly, cómo que no tengo apoyo!!!!! Tengo más de un millón de visitas al mes, y pronto cien mil suscriptores🤩🤩🤩🤩. Muchas gracias por tu comentario💪
@cuchito5437
@cuchito5437 2 года назад
@@matematicaconjuan te mereces mucho mas, tus explicaciones son excelentes
@juliovazquez2000
@juliovazquez2000 2 года назад
Ya revisaron en qué se equivoca? Lo de la raíz es correcto, pero....
@majohernandez6116
@majohernandez6116 2 года назад
@@juliovazquez2000 Ay que tener un argumento para decir el "pero..."
@juliovazquez2000
@juliovazquez2000 2 года назад
@@majohernandez6116 simplemente quiere poner su argumento, y no agrega nada nuevo. Es más, incompleto.
@eduardoluisrivas3754
@eduardoluisrivas3754 3 года назад
Salseo matemático 🤑
@matematicaconjuan
@matematicaconjuan 3 года назад
🤩😈👌
@carlosmedero462
@carlosmedero462 2 года назад
Al fin algo interesante que ver en RU-vid
@JoseRamirez-qy5ts
@JoseRamirez-qy5ts 2 года назад
😈🔥👌
@belemespinozaramos7598
@belemespinozaramos7598 2 года назад
Gracias profe Juan esta muy infra valorado su trabajo debería ser más conocido, ojalá y hubiera encontrado su canal hace meses. :( Saludos desde México.
@ing.ramondilone4472
@ing.ramondilone4472 2 года назад
La tarea que usted dejo no es necesaria realizarla. Lo que usted trata de decir o demostrar se puede hacer de una forma más fácil. Supongamos que tenemos raíz (4) eso es igual a raíz (2×2) el cual puedo escribir como raíz (2) x raíz (2) y no hay ningún problema porque eso da 2. Pero en cambio si escribimos raíz (4) cómo raíz ((-2)×(-2)) y aplicamos la propiedad de los exponentes en estos como raíz (-2) x raíz (-2) esa como resultado (raíz (2))i x (raíz (2))i = 2i^2= 2x(-1)= -2. Se puede ver claramente que raíz de 4 no puede ser jamás en la vida -2. Aún sabiendo que 4= 2x2 y 4=(-2)x(-2). Una cosa es resolver ecuaciones como usted dice y otra cosa es la definición de potenciación y las leyes de exponentes y radicales.
@sandragomez908
@sandragomez908 3 года назад
Me gustó tu explicación, es cierto que hay profesores que explican mal y lo único que hacen es confundir a la gente. Saludos desde Argentina.
@matematicaconjuan
@matematicaconjuan 3 года назад
Sandra Gomez, agradezco tu comentario, mil gracias!!!!
@InstitutoEducativoAlef
@InstitutoEducativoAlef 2 года назад
Este video explica claramente la diferencia entre un profe y un matemático. Gúgol gracias por este video.
@albertogarces3069
@albertogarces3069 Год назад
Cuál es la diferencia, lo que pasa es que cuando vas a la escuela y no pones atención de nada te sirve. Yo aprendí desde la primaria las matemáticas de maestros que no eran como Juan, pero yo ponía de mi parte para aprender más. Y en este momento las cosas que pone Juan en sus videos, son buenas pero para los que fuimos a la escuela y le echamos ganas no nos aporta nada nuevo.
@rubenolivera436
@rubenolivera436 Год назад
Haber explícanos la diferencia
@albertogarces3069
@albertogarces3069 Год назад
Para Instituto Educativo Alef, según tu comentario cuál es la diferencia. Si eres gente del Instituto debes tener la capacidad para diferenciar un matemático de un profesor. Explica con tus palabras la diferencia.
@rubenolivera436
@rubenolivera436 Год назад
@@albertogarces3069 tranquilo, no se altere, no demostró que es continua porque no cumple con la definición, no es para alterarse
@albertogarces3069
@albertogarces3069 Год назад
Para rubenolivera436, estoy tranquilo pero no entendí que es lo que tratas de dar a entender. Gracias.
@shikamarudlr7227
@shikamarudlr7227 2 года назад
Profe Juan muchas bendiciones para usted y gracias por impartirnos sus conocimientos a nosotros
@coolremix100
@coolremix100 Год назад
Los profes que mas nos hacen pensar en trasfondo casi como filosofía acerca de la realidad y mera existencia del porque de las cosas y los números son: profe Damián(el traductor de ingeniería) y profe Juan (matemáticas con Juan)
@YerbTaborda
@YerbTaborda Год назад
Confirmo
@chorimeme3
@chorimeme3 Год назад
Es cierto
@ANGEL72770
@ANGEL72770 Год назад
Hola Juan Yo siempre he tenido trifulca con el dichoso valor de la raíz cuadrada y mis razonamientos no son tan técnicos como los tuyos sino más simples. El valor de una raiz cuadrada se podría reducir a hallar el valor del lado de un cuadrado, si por ejemplo es 9 el área, el lado vale 3, los lados que yo sepa siempre son valores mayores de cero. Si me remontó a libros que explican matematicas antiguos, cuando se hacía una raiz de forma manual después de separar el número a extraer la raiz siempre empezaba por aquello de separar en grupos de dos en dos de izquierda a derecha y ponía aquello de que podía quedar a la izquierda del número una o dos cifras y luego se tenía que averiguar un número que elevado al cuadrado diese justo o más aproximado sin pasarse al número o números que quedasen más a la izquierda. Si una raiz pudiese ser negativa, no se porque ningún libro ha empleado un número negativo para aproximarse al elevarlo al cuadrado a este número que había quedado separado a la izquierda, por ejemplo en 423 se empezaría separando el 23 y quedaría el 4, el número que utilizan para aproximarse es el 2 y no el -2
@ANGEL72770
@ANGEL72770 Год назад
Me he equivodo con lo de la separación de las cifras, quería decir de derecha a izquierda , no de izquierda a derecha, disculpas
@protops282
@protops282 3 года назад
Este hombre, este mismo hombre Es un GENIO👌
@amaru4711
@amaru4711 2 года назад
Calla random
@anarosavaldezfuentes8404
@anarosavaldezfuentes8404 2 года назад
Sí que lo es
@greviwinner
@greviwinner 3 года назад
Tienes clases de Calculo I y Calculo II? Por favor. Gracias por sus vídeos
@matematicaconjuan
@matematicaconjuan 3 года назад
Grevi, hola, tengo ejercicios de derivadas e integrales, por ejemplo 100 INTEGRALES o 100 DERIVADAS
@greviwinner
@greviwinner 3 года назад
@@matematicaconjuan Pero la materia completa de Calculo I y Cálculo II no lo tiene?
@mayogarcia5795
@mayogarcia5795 2 года назад
@@greviwinner creo que ese fue un visto v:
@JOyola
@JOyola 2 года назад
@@greviwinner las derivadas, limites, etc.., se entienden con practica, tu busca los fundamentos y cuando entiendas como va todo, mira los videos del profesor para que puedas ver los diferentes casos.
@MartinianoFacundo
@MartinianoFacundo Год назад
@@greviwinner blackpenredpen tiene
@manotas6969
@manotas6969 2 года назад
Profe Juan, una consulta ¿Por qué algunos consideran o lo definen como una función multievaluada?
@biisu9913
@biisu9913 3 года назад
9:39 Jjajaksjsjska xd Soy nuevo en su canal, me pareció un profesor con un carisma y actitud muy alentadora, creo que tomé una muy buena decisión en apoyar a este canal, exitos!! 👍👌🇵🇪
@clasematicascanal
@clasematicascanal 2 года назад
En primer lugar agradecerte la divulgación de las matemáticas que realizas en tu canal y que seguro es de gran ayuda a miles de personas. En segundo lugar, referente a este vídeo, te pediría algo más de tacto a la hora de dar a entender que algunos profesores podemos estar equivocados a la hora de explicar algunos conceptos/ejercicios. Sé que esta parte es completamente subjetiva, pero he tenido la necesidad de comentártelo por mi parte. Yendo ahora al contenido en sí del vídeo, querría aportar algo. Cuando hablamos de raíces existen dos interpretaciones de la misma, "valor aritmético de la raíz" y el "valor algebraico de la raíz", éste último en el dominio de los reales o de los complejos. Resumiéndolo... - El "valor aritmético de la raíz" se aplica a valor reales a>=0 y siempre nos devuelve un único valor positivo. - El "valor algebraico de la raíz", para el caso de índice par y en el dominio de los reales, es cuando se consideran los dos valores positivo y negativo. (Enciclopedia Matemática - EDITORIAL MIR) Es verdad que los profesores podríamos aclarar a los alumnos este matiz cuando estamos trabajando el cálculo de raíces n-ésimas, pero no creo que eso justifique que se nos pueda decir que lo estamos haciendo mal y mucho menos mostrar vídeos de quien lo explica así para pretender acentuar su "error". En la tarea que nos propones en el minuto 9:00, sin necesidad de ninguna aclaración, obviamente estamos en el contexto de "valor aritmético de la raíz" por lo que cualquiera de estos profesores te daríamos la respuesta correcta. De nuevo hago un comentario subjetivo al decirte que considero nada apropiado la forma en que nos propones estas tareas. El ejemplo que has puesto usando la gráfica y^2=x personalmente no creo que aporte o justifique del todo tu explicación. Efectivamente, para que y=√(x) sea una función, únicamente debe devolvernos un valor. De ahí que ambas ramas de la gráfica vengan expresadas algebraicamente de forma separada como y=√(x) e y=-√(x), pero también es verdad que existe la "relación" matemática, que no es función, que al valor de entrada X nos devuelva los valores que al cuadrado dan como resultado X, pudiendo obtener más de un valor de salida. Un gran saludo y ánimo con el canal.
@victorsarachaga7064
@victorsarachaga7064 Год назад
Totalmente de acuerdo. El error no es decir que raíz de 4 es más y menos 2. Algebraicamente es correcto. El error está en no explicar ambas definiciones y explicar claramente la notación correcta cuando usamos la definición aritmética. Pero vamos, que -2 al cuadrado es una solución válida a raíz de 4, no hay nada de “confundir con las ecuaciones de segundo grado”. Las ecuaciones de segundo grado tienen dos soluciones porque las raíces cuadradas tienen dos soluciones algebraicamente válidas, que satisfacen por tanto la igualdad.
@eluniverso7847
@eluniverso7847 Год назад
Clasemáticas Canal: Híjole, le quisiera decir tantas cosas y platicar largo y tendido con usted pero internet es corto. Baste con decirle que en absolutamente todo lo que dice estoy totalmente de acuredo....en todo, desde cómo se expresa hasta sus conclusiones Le ruego me haga saber que le llegó mi comentario Un abrazo
@eluniverso7847
@eluniverso7847 Год назад
@@victorsarachaga7064: Estoy totalmente de acuerdo con usted. Me parece que el señor del video hace un buen ejercicio de ¿motivación? o inserción de la curiosidad, que lo considero bueno. Aclaro que sin dejar de estar totalmente de acuerdo con lo que usted dice Un abrazo
@clasematicascanal
@clasematicascanal Год назад
@@eluniverso7847 😉Recibido.
@leandrowinsky8193
@leandrowinsky8193 3 года назад
Excelente. Una explicación impecable.
@andresmejia4335
@andresmejia4335 2 года назад
También necesito videos de cálculo I y II nivel ingeniería, ya que estoy empezando a dudar de los otros canales, no porque enseñen mal, sino porque no demuestran algunos planteamientos y a veces como en este caso están errados.
@janetsaimon784
@janetsaimon784 2 года назад
Me encantó! Y flipe a la vez. Gracias por la explicación. Bellísima 😍😍😍
@arturosantaclara7145
@arturosantaclara7145 2 года назад
Felicidades por el programa Juan . Me tocó la lotería de repasar este video.
@serjjk1821
@serjjk1821 3 года назад
Juan, muy buenos videos, realmente me agrada tu forma de explicar, estoy armando un resumen de matematicas y queria que sea completo para no tener que complicarme por si algo se me presenta, hasta ahora solo anote lo mas importante de aprenderlas, ahora estoy armando todos los temas pero no se como acomodarlos a todos, queria saber si podias darme un consejo o si tienes algun link en pdf que muestre los temas que se deberian de enseñar hasta temas como se dan en ingenieria hasta el final. Osea seria un programa de matematica para que alguien busque los temas, claramente con tus videos que se entienden muy bien. Cuando tenga la oportunidad me uno a tu canal, estoy como suscriptor. Te envio un saludo desde argentina...
@Marcelo_Flowers
@Marcelo_Flowers Год назад
gracias, yo tamnbien quiero lo mismo
@valentinoalvarobh
@valentinoalvarobh 2 года назад
Profesor Juan aunque no tenga mucho apoyo yo lo considero como uno de los mejores canales de matemáticas que alguien puede encontrar :D
@nicor.6064
@nicor.6064 2 года назад
Pues si no tener mucho apoyo es tener un millón de visitas y casi 100.000 suscriptores pues no sé qué espera usted
@cristhiancastaneda7262
@cristhiancastaneda7262 3 года назад
Profesor juan me suscribi muchas gracias es el mejor profesor del mundo dios lo bendiga a usted Y a su familia
@alexgarrido8630
@alexgarrido8630 2 года назад
Excelente Profesor, yo también tenía ese error, gracias por demostrar matemáticamente que eso no es correcto. Debo excusarme ahora con mis alumnos y enmendar mi error. Gracias Profe Juan
@miguelodiazcruz7044
@miguelodiazcruz7044 Год назад
Gracuas maestro por su apoyo Todos nosotros Dios le pague muchas gracias
@sami13s1
@sami13s1 Год назад
¡Primer video que veo y ya quiero vermelos todos! Definitivamente el mejor profe por lejos ♥ jaja
@juliocobpuc3422
@juliocobpuc3422 2 года назад
La verdad es un mega maestro, gracias por mostrar tus enseñanzas son estupendas quisiera sser un gran maestro de matematicas como tú.
@antonelladiaz805
@antonelladiaz805 2 года назад
Adoro su carisma, explica de maravilla y se entiende todo, debería tener más apoyo
@gracielaraii2409
@gracielaraii2409 3 года назад
profe necesito ayudaaa, que hacer cuando me piden encontrar los ángulos agudos, solo me dan un cateto y el cateto que me dan está como a= c/2
@josejn2007
@josejn2007 Год назад
Excelente explicación. Gracias.
@6cuerdas418
@6cuerdas418 2 года назад
Que bien, con estos videos se abren debates interesantes. 👏🏻👏🏻👏🏻
@carloscurbelo6608
@carloscurbelo6608 Год назад
Muy bien explicado 👌👌👏👏👏
@gustavo88cba1
@gustavo88cba1 2 года назад
Muy buena la explicación profe! Lo único que hay que resaltar es que cuando uno pone un número, se trata de una ecuación, y eso puede valer 2 o -2. Pero cuando uno parte de la definición de función, una función es una regla que asigna a cada elemento de un primer conjunto un único elemento de un segundo conjunto, y dentro de esa relación, cada número entero posee un único cuadrado, que resulta ser un número natural (incluyendo el cero).
@hanesc
@hanesc 2 года назад
Las operaciones son funciones en.wikipedia.org/wiki/Operation_(mathematics)
@maximilianoalvarez9461
@maximilianoalvarez9461 Год назад
Equivocado, raíz cuadrada de 4 es 2 siempre, sea una ecuación o sea lo que sea
@cmalvarez8
@cmalvarez8 2 года назад
Gracias venerable. UD hace disfrutable la matemática.
@israellujan3471
@israellujan3471 3 года назад
Juan he vivido engañado pero gracias por abrirme los ojos
@matematicaconjuan
@matematicaconjuan 3 года назад
Israel, qué tal, saludazos!!!
@orfeo8965
@orfeo8965 2 года назад
Profesor ¿Que calculadora científica usa usted en su celular?
@AveFenixBryanTracy
@AveFenixBryanTracy Год назад
Un gusto ver tus videos. Me has sacado un error que me han implantado hace mil años. Dos mantras al universo dedicados a usted.
@camilasarahimiercirilo7632
@camilasarahimiercirilo7632 3 года назад
podría explicarnos el eje vertical , por favor
@zoridor16
@zoridor16 2 года назад
Gracias profesor! 🙏 (gracias por corregir a youtubers que en nuestra ignorancia confiamos en ellos, y ellos transmitem mal (error de concepto) el conocimiento.)
@donnadiemr.nobody8638
@donnadiemr.nobody8638 3 года назад
Para hablar de este tema se requiere conocimiento de: *Definicion de operacion matematica *Def. de aridad *Def. de tupla *Def. de Funcion *Def. de Biyectividad En rigor,la raiz de segundo orden, es una operacion matematica de aridad 1(necesita una tupla de 1 elemento para ser efectuada) que asegura UN SOLO RESULTADO, que, para reales positivos, el resultado es tambien positivo,si tuviera dos resultados,no se definiria como operacion matematica. Conclusion:SI LA RAIZ CUADRADA TUVIERA DOS RESULTADOS,NO TENDRIAMOS NI LA FUNCION F(x)=
@donnadiemr.nobody8638
@donnadiemr.nobody8638 3 года назад
f(x)=rc(x) Y NI HABRIA RADICALES,Y POR TANTO POTENCIACION,DOS PROBLEMAS MENOS PARA LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA Y PRIMARIA,Y PROBABLEMENTE NO TENDRIAMOS NI PUERTAS EN LA VIDA REAL...
@santineyra4761
@santineyra4761 2 года назад
Profesor siga adelante no me pierdo ninguno de sus videos.
@edgardomartinez9485
@edgardomartinez9485 2 года назад
Hola, buenos profe juan quería hacerle una pregunta para estudiar geometría y trigonometría cuáles son los temas que tengo que estudiar.
@nahimasarmiento3280
@nahimasarmiento3280 2 года назад
Eres el mejor!!! Y por mucho. Lástima que la gente solo se vaya con la finta de los seguidores! " AH, AQUEL TIENE MÁS SUSCRIPTORES, SEGUIRLE; AUNQUE NO ENSEÑE BIEN" Que triste pero no sé aguite profe! Aquí tiene mi apoyo.
@REGISTROSHISTORICOS
@REGISTROSHISTORICOS 4 дня назад
Cuando hablamos de raices donde el radicando es una constante no podemos hacer esa burrada de + y -, ya que la constante es un valor fijo donde siempre la respuesta es positiva, el mas menos aplica cuando tratamos con incognitas o valores que no conocemos, Grande profe juan❤❤❤
@fernandeznunezjulio8225
@fernandeznunezjulio8225 2 года назад
Me gustaría saber cual es la aplicación de calculadora que uso
@danilont9032
@danilont9032 2 года назад
Buenas tardes querido profesor, no quiero hablar mal de su trabajo o explicación ni mucho menos y reconozco que es usted el que tiene un diploma en esta área, pero quería hacer una pregunta. En la parte donde usted hace la grafica dice que la parte de arriba es "y=√x" supongo que es porque se encuentra en la parte positiva de la y. pero en la parte de abajo(la parte negativa de la y) pone que "y=-√x". Mi pregunta es: si esta en la parte negativa de "y" y no de la x, ¿la ecuación no debería ser "-y=√x"? gracias por su tiempo
@benjamintorres5414
@benjamintorres5414 2 года назад
buen video profe muchas gracias por compartir esto con nosotros
@juancarlosnadermora716
@juancarlosnadermora716 2 года назад
Hay que definir que se cumplen las dos raices en los reales. Por lo tanto es mejor expresarlas como valor absoluto.
@rosacrespo3839
@rosacrespo3839 2 года назад
En el cole o instituto siempre me enseñaron que la raíz de un número era +- resultado. Pregunta: si mi examen de oposición lo van a corregir profesores de primaria, qué hagooo?
@danielgr1574
@danielgr1574 2 года назад
Magistral. Cuando se aplican las matemáticas sin razonar ocurren estas cosas. 👌👍
@video_movil_top_music2799
@video_movil_top_music2799 2 года назад
usted profesor es el mejor explicando asi soy su fan y usted siga subiendo pesar usted siga y lo entiendo mucho saludos profesor
@patriciogomez2320
@patriciogomez2320 2 года назад
Tengo una demostración para apoyar el vídeo demostrando que √x=|√x| Ahí va: Podemos escribir a x como (√x)² Osea x=(√x)². Aplico raíz cuadrada a ambos miembros, √x=√((√x)²). Este segundo término es la definición de valor absoluto (√(a²)=|a|) por lo que se puede decir que √x=|√x|.
@holj319
@holj319 2 года назад
Demostración absurda, por qué dirias que la raiz de x, elevado al cuadrado, ds igual a x jajajja
@hanesc
@hanesc 2 года назад
No requiere demostración. Por definición se considera únicamente la raíz cuadra principal (la positiva), la expresión √(a²)=|a| es, de hecho, CONSECUENCIA de que la raíz cuadrada siempre sea positiva. Por eso, sin sorpresa, √x=|√x| solo es verdadero si y solo sí √x > =0, es la asunción implícita de la que ha partido
@1985stout
@1985stout Год назад
Gracias por redundar en este tema con tus vídeos. Muy bueno.
@Jedidias_68
@Jedidias_68 Год назад
Profesor Lucas te explico: Todo empieza por el concepto de raiz cuadrada. Conforme has mencionado el concepto se admite también resultados de números negativos, por lo que lejos de hacer graficos y otros modelos que enredan más al estudiante, te sugiero tener en cuenta el concepto siguiente: La raíz cuadrada es una operación matemática que, a partir de un número real positivo, devuelve otro número real positivo, el cual multiplicado por sí mismo resulta en el número inicial. Saludos profesor Lucas
@usuario_00817
@usuario_00817 5 месяцев назад
🤔🤔
@usuario_00817
@usuario_00817 5 месяцев назад
Yo creía que las matemáticas se regían por normas estrictas las cuales hacen que todo el sistema funcione sin ningún error. A parte, no es más difícil sino que más fácil ya que si solo le piden raíz cuadrada pues solo tienen que poner el número en vez de poner ± y después el número. Lo otro que dijo el profe de y=-√x pues no creo que trabajen con eso hasta que lleguen más lejos. Han pasado 9 meses igualmente pero igual se lo comento por si aún no cambió su opinión. Si llego hasta aquí, gracias por leer este comentario y que tenga buen día.
@agustinagomez1706
@agustinagomez1706 Месяц назад
¿Quién es Lucas?
@alejandromartincabo5982
@alejandromartincabo5982 2 года назад
El otro día, tras una intensa discusión matemática con mis hijos de secundaria, he tenido que usar esos mismos argumentos porque les habían explicado en clase que √4= +-2. Y según su libro de Anaya es 2 por "convenio" pero que realmente es +-2.🤦. En fin. Muchas gracias por tu explicación.
@matematicaconjuan
@matematicaconjuan 2 года назад
Deberían de estar entre rejas los descerebrados de Anaya. Te dejo aquí un link a un artículo de la Real Sociedad Matemática española en dónde dan su opinión sobre el tema este: Gaceta de la Real Sociedad Matemática Española ISSN 1138-8927, Vol. 17, Nº 1, 2014, págs. 139-154 "Ambigüedad y polisemia del signo radical: un problema matemático y didáctico" gaceta.rsme.es/abrir.php?id=1194
@luiscabrera3212
@luiscabrera3212 Год назад
​@@matematicaconjuan pero el mismo artículo dice que una raíz tiene dos soluciones. Lo que tiene una solución por convenio matemático es el símbolo √. Entonces el título del vídeo sería incorrecto. O eso es lo que leo en la conclusión del trabajo, si estoy mal les pido me corrigan. Un saludo
@luiscabrera3212
@luiscabrera3212 Год назад
Según entiendo del mismo artículo y otros lados que he investigado. Raíz cuadrada de 4 es +-2, y por convenio para que nos pueda servir está operación aritmeticamente y como función √4=2..
@eliascampos1210
@eliascampos1210 3 года назад
Yo creo que Julio Profe es un buen profesor y ha sido reconocido, ciertamente no es perfecto y puede tener errores, y puede que esto sea cierto, sin embargo, Julio profe es ingeniero y no matemático y desde luego de ser cierto esto, por supuesto no creo que haya mal intención de su parte, además, sin contradecir a este profesor, que debo decir, explica excelente, como que su explicación y argumentación no me pareció exhaustiva, no terminó de convencerme. Ademas debería existir más literatura al respecto!.
@matematicaconjuan
@matematicaconjuan 3 года назад
Elías, una raíz cuadrada es una función y una función no puede tener dos imágenes para un valor. Eche un vistazo al concepto de función y pásese por aquí para comentar.
@josedavidgaviriarendon4798
@josedavidgaviriarendon4798 2 года назад
@@matematicaconjuan En realidad desde el análisis es un gran argumento, creo que en los libros de matemáticas falta mejor definición de la raíz cuadrada, para que quede mas claro a los estudiantes si es una función o una relación
@henrikequiroga386
@henrikequiroga386 2 года назад
Amigo campos creo que el profe juan tiene razón en su argumentación ya que se nota que el profe juan es un matemático puro ,el cual fue instruido en teoría y practica ,en el caso de julio profe el es ingeniero que quiso ser profesor de matemáticas ,acá nos damos cuenta que no siempre un ingeniero debe remplazar al verdadero profesor de matemáticas..... moraleja (zapatero a tus zapatos ) ..
@TheMegadeth667
@TheMegadeth667 2 года назад
@@josedavidgaviriarendon4798 excelente respuesta, antiguamente en los libros de Repetto por ejemplo se veía a las matemáticas no como funciones si no como relaciones, lo cual si lo ves, raíz de 4 era 2 y -2, son los tiempos que van cambiando y hoy las matemáticas se ven mucho desde el análisis funcional y no tanto relacional
@luiscortes-bq6uo
@luiscortes-bq6uo 2 года назад
comparto contigo, la visión del ingeniero es aplicativa claro con lo que todo ello implica y la visión del matemático es demostrativa e inductiva, para casos estrictamente muy formales el profe Juan tiene razón, para casos de calculo y aplicación el profe Julio es buenísimo, ambos merecen la atención y apoyo
@damianvacca9563
@damianvacca9563 3 года назад
Excelente explicación profe Juan, siga haciendo muchos videos
@sossari
@sossari Год назад
Felicitaciones Juan, en la escuela se estudia para pasar matemáticas y no para aprender y estos temas importantísimos que nos enseñas sólo se miran como una repasada
@NLane-ez9wb
@NLane-ez9wb Год назад
Profe, usted me agrada. Es muy inteligente, es simpático y ahora sí que me hizo el día al verlo darse de besitos 😂. No es como que lo haya necesitado mucho en mis años de estudiante de ingeniería, pero es seguro, de haber esto ya existido, habría venido a buscarlo. 😃👍
@miguelangelgarciagarcia8335
@miguelangelgarciagarcia8335 2 года назад
AHHH! Por fin alguien en youtube que habla de lo que sabe!!! Y que sabe de lo que habla!!! Ya era hora JUAN, de que que se dejaran las cosas claras!!
@jorgerepilado3255
@jorgerepilado3255 2 года назад
MUY BIEN EXPLICADO SALUDOS Y A CORREGIR LO QUE NOS HAN ENSEÑADO INCORRECTAMENTE
@user-vt1dm4ed7f
@user-vt1dm4ed7f 5 месяцев назад
Como función si cumple con lo que indica el maestro, pero en una ecuación cuadrática, la raíz siempre va a tener dos respuestas una positiva y otra negativa.
@sadyebrio1680
@sadyebrio1680 2 года назад
En la universidad también me mintieron acerca de los resultados de raíces positivas diciendo que siempre eran dos soluciones con el más/menos. Después descubrí por mi cuenta que siempre era una solución pero no fue fácil
@Joaquin_Peyronel
@Joaquin_Peyronel Год назад
¿Cómo?
@vegasaucedopedrocristian4220
@vegasaucedopedrocristian4220 2 года назад
PROFE PUEDE RECOMENDAR LOS LIBROS DE DONDE ESTUDIA. POR FAVOR.
@gabrielfravega5936
@gabrielfravega5936 Год назад
Es cierto la función es y=raíz (x) o sea raíz de 4 es 2 porque no podes graficar la función de raíz de x con números negativos, porque entramos en el campo de números imaginarios. En la universidad si me enseñaron a escribir la función para evitar algún problema como y igual a mas menos raíz de x, EN ESE CASO SI ES -2 Y 2. ASI QUE SIEMPRE LLEGAMOS A LA MISMA CONCLUSIÓN EL PROBLEMA ESTÁ EN LA ESCRITURA DE LA EXPRESIÓN MATEMÁTICA. esta es mi opinión, por ahora, que el profesor la omite pero tampoco falta a la verdad ,porque que lo que escribe y dice es correcto en ningún momento pone mas menos raíz de x.
2 года назад
Muito boa explicação
@vladimirlarabravo4618
@vladimirlarabravo4618 6 месяцев назад
El contexto es muy importante, si estamos en el ámbito de las funciones reales de variable real ... estoy de acuerdo. Sin embargo, en variable compleja se aceptan todas las raíces que indica el índice de la raíz. Sugiero estudiar las RAMAS de la función raiz n-ésima , desde el punto de vista del campo de los números complejos. En complejo, se suele desmentir algunas afirmaciones que se hacen en los reales.
@materesapareja9208
@materesapareja9208 7 месяцев назад
Tú representas muy bien esta grafica💫
@gerardo.arroyo.s
@gerardo.arroyo.s Год назад
1:32 en ese momento fui corriendo a prender mi celular para comprobarlo
@admur9187
@admur9187 2 года назад
El profe Juan es como el Tio Soria de la enseñanza de mate, ídolo profe, saludos.
@omarleonet
@omarleonet 2 года назад
Nunca he visto al Julioprofe tratando de sobresalir, hundiendo a otros ...
@scorpion5247
@scorpion5247 2 года назад
Excelente explicación .
@jesusantoniocarhuashuerta4662
@jesusantoniocarhuashuerta4662 2 года назад
Excelente definición. Hace mucho tiempo que algunos libros de matemáticas de diferentes autores no lo corrigen. Y siguen sosteniendo que raíz de 4 es 2; -2
@matematicaconjuan
@matematicaconjuan 2 года назад
Gracias, Jesús!!!!
@anturhernandez7592
@anturhernandez7592 Год назад
Necesito unirme al canal. Ahora bien,lo importante es reflexionar sobre posibles errores en la interpretación,gracias por mostrar y demostrar situaciones. Mi respeto al docente Julio Profe.
@pedrojDguez
@pedrojDguez Год назад
No creo que en este vídeo se falte al respeto a Julio profe ni a ningún otro de los miles que enseñan eso así por falta de conocimiento. La matemática es implacable y no es susceptible a distintas interpretaciones, cualquier afirmación hay que demostrarla, sin embargo basta encontrar un caso contrario a esa afirmación para catalogarla como falsa.
@rhmagliano
@rhmagliano 2 года назад
Buen dia. Le queria hacer una consulta acerca del ejemplo que da usted de que no podria ser +-2 la Raiz de Cuatro, porque en ese caso cuanto daria la suma de Raiz de Cuatro mas Raiz de Cuatro lo cual me parece correcto lo que usted dice. Pero mi pregunta es que pasa si esa misma suma la planteamos en el campo de los numeros complejos(Cuantas raices tiene raiz de cuatro, tendriamos dos o sigue habiendo una?, o en el caso de suma de otro ejemplo dado y tuviesemoas Raiz 4 de 16 + Razi 4 de 16. )
@shalala2865
@shalala2865 7 дней назад
Raíz de cuatro sigue siendo 2 así sea el campo de los complejos. Inclusive x^2 = 4, sigue teniendo dos raíces +-2 en el campo de los complejos. El campo de los complejos es solo una extensión del campo de los números reales. Es más... En el campo de los complejos cuando las raíces +-2 de la ecuación x^2 = 4 se consideran raíces reales.
@jose.mchinchaysantur1737
@jose.mchinchaysantur1737 3 года назад
11:09 momento de reflexión para Juan y quiere que los millones de profesores les resulevan las ecuaciones
@jose.mchinchaysantur1737
@jose.mchinchaysantur1737 3 года назад
Me equivoque momento de reflexión de Juan es -0:44
@jose.mchinchaysantur1737
@jose.mchinchaysantur1737 3 года назад
0:48
@jose.mchinchaysantur1737
@jose.mchinchaysantur1737 3 года назад
10:23
@jose.mchinchaysantur1737
@jose.mchinchaysantur1737 3 года назад
Eran los comentarios
@Fourei8984
@Fourei8984 2 года назад
Estamos hecho para superar a nuestros maestros. Esto también va para nosotros.
@chayanne100realnofake6
@chayanne100realnofake6 2 года назад
O sea, que si mientras la raíz tenga un signo negativo... la respuesta tiene que ser negativa?
@maxr5
@maxr5 2 года назад
Excelente maestro es usted
@joseangelmaestreperez7875
@joseangelmaestreperez7875 Год назад
Eso está genial Juan!!!!!! Maravilloso
@joshuacarrera9123
@joshuacarrera9123 7 месяцев назад
Con esa demostración con la gráfica queda más claro imposible
@kokee6849
@kokee6849 2 года назад
Siempre me reventó la cabeza que un número significará dos números al mismo tiempo, o sea, es lógico cuando una ecuación puede tener dos o más soluciones, pero ¿Un número? Realmente no lo aceptaba y ahora veo que tenía razón :D
@eluniverso7847
@eluniverso7847 Год назад
Kokee: Disciento, disciento de loq ue dices; hay errores o "trampitas" en su exposición, en fin que cada quien tome lo que le conviene
@kevintorres389
@kevintorres389 2 года назад
Entonces, ¿todo producto de raíz es su valor absoluto?
@elpuma0223
@elpuma0223 Год назад
El concepto de Raíz Cuadrada se explica mejor con funciones exponenciales. Y con una función exponencial NO hay que restringir el dominio de la función, como se tiene que hacer en este video para tomar una sola rama de la parabola con directriz paralela al eje x. Con una función exponencial de base 2 y exponente real x, o sea, f(x)=2^x , se observa claramente el valor de la raíz cuadrada, raíz cúbica, etc, y el exponente x pertenece a los reales...así com también la función inversa de esa exponencial que es una logarítmica de base 2 que demuestra que la raíz cuadrada de un número real positivo solamente tiene valores en los reales positivos cuando para cualquier valor numérico del exponente x perteneciente a los reales (positivos, negativos, racionales e irracionales). Bueno, es solo una contribución. Saludos Juan. Eres muy buen profesor....
@anonymusnaoto3610
@anonymusnaoto3610 2 года назад
Ese error lo cometen muchos. Gracias profe Juan.
@andresbello8932
@andresbello8932 2 года назад
Profesor cuando sube hablando de estadísticas de inicio a fin saludos bueno su canal
@javieralbertoechevarriaalv1275
@javieralbertoechevarriaalv1275 2 года назад
Hola Juan, buena explicación matemática. No obstante, creo que Julioprofe si mira este vídeo y si lo observa bien, podría replicar no en el concepto matemático, sino en la causa inclusiva que pones al referirte: amigo, amiga, amigue. Pues, sabes, eso es muy bizarro decirlo, cuando la institución que vela por los cambios que experimenta la lengua, aún no la incluye y creo que está muy lejos de ser aceptado por la RAE. Sin exagerar, es como haber asumido que raíz cuadrada de 2 es infinito. Ese morfema me parece mas peligroso que algún concepto matemático mal entendido. Si sustentamos que raíz cuadrada de 4 es 2, la RAE lo hace en el otro caso. Saludos y que sigas mostrando lo "esotérico" que algunos maestros de matemática se empeñan en mostrar a sus estudiantes. Un abrazo.
@juancartaslopez8121
@juancartaslopez8121 Год назад
como te explicas en la ecuación de una circunferencia al graficarla, ¿comó obtienes dicha circunferencia?
@matematicaconjuan
@matematicaconjuan Год назад
Es que una ecuación no es siempre una función, Juan. Tal vez te han vendido la moto en la escuela, colegio o universidad. Yo que tu emprendería alguna acción. Si quieres leer a ERUDITOS sobre el tema, te dejo un enlace de la REAL SOCIEDAD MATEMATICA muy sabroso y fácil de leer: gaceta.rsme.es/abrir.php?id=1194
@MrCheco301
@MrCheco301 Год назад
Estimado profesor en el minuto 3:33 propones una ecuación donde Y es la variable independiente y X es la variable dependiente.....me parece que mantiene el requisito de una función cuando Y=2 X = 4 y cuando Y=-2 X = 4 ....dado que usualmente X es la independiente y Y la dependiente aparece el problema como una relación "loca"....... Mejor plantea la ecuación como Y=X^2 se genera una parábola hacia arriba con punto mínimo en el origen (0,0).....Así existen modelos en algunas ciencias en donde pueden existir valores negativos y positivos para la variable independiente (exógena al modelo). Yo como economista, por ejemplo, trabajo con modelos funcionales para ecuaciones en donde el dominio es mayor o igual a cero en la gran mayoría de los casos (precios por ejemplo)...me entretengo con sus videos.....un gran abrazo, mucho éxito y siga adelante
@rodrigojavier7661
@rodrigojavier7661 2 года назад
Por qué una función de parábola en c no es función... Cuál es el motivo de excluir específica mente esa figura en el plano?
@gabrielserranocadahia8323
@gabrielserranocadahia8323 4 месяца назад
Cuál es la diferencia entre ecuación y función
@marcelobelora2694
@marcelobelora2694 2 года назад
Buenas tardes Juan, se bastante poco de matemáticas ¿, podria ser que la raíz de 4 es +2 y -2 y si se aplica para sacar los ceros de la cuadrática? Solo para eso. Saludos
@pucha3651
@pucha3651 6 месяцев назад
Si te referis por el hecho de que tenes un ± en la formula de bhaskara Pues tenemos en cuenta que esa fórmula no sale de la nada, si no que es "un resumen" de la cuenta completa Donde en cierto punto de la operación tendremos un x número elevado a la dos, para despejar el 2 de la X, elevaremos esa parte por 1/2 (al igual que el otro numero que tengamos al otro lado del igual) para que nos quede 2/2= 1 osea que tendremos |x| (esto ya que no sabemos si la x es negativa o positiva) y para despejar el valor absoluto, este se pasa para el otro lado del igual, al lado de la raíz (te acuerdas que agregamos al otro lado 1/2) como un ±
@eliasalvarez7735
@eliasalvarez7735 2 года назад
Profe ! Casi no se escuchaba el audio, ojo con el audio, y muchas gracias por tu trabajo.👌
@carloseduardoperezparedes6346
@carloseduardoperezparedes6346 2 года назад
Muy buen explicación solo me quedo la duda de si por que no escoger la rama negativa de la ecuación
@bladimirbrinach6102
@bladimirbrinach6102 Год назад
JajajaJajajajajaj muy buen humor el del profe! Y excelente vídeo de contenido matemático
@danieldefoe1615
@danieldefoe1615 Год назад
Entonces, ¿cuándo se puede aplicar una solución negativa?¿la solución es siempre positiva? No me queda del todo claro.
@albertogarces3069
@albertogarces3069 Год назад
Buenas, Juan entonces usando tu argumento si raiz de 4 no es 2 y -2, entonces la raiz de 4 es solamente 2, ya que segun tu razonamiento si no es verdadera la afirmacion entonces es falsa. Los libros de algebra estan equivocados, hay que mandarles tu video a todas las editoras de libros para que corrigan ese pequeño detalle. Sabes la diferencia entre funcion y relacion.
@mariavasquez9543
@mariavasquez9543 Год назад
ESTE PROFE ME HACE REIR CADA VEZ QUE VEO SUS VIDEOS, , FELICITACIONES.
@elketzere
@elketzere 4 месяца назад
Excelente, muy bien demostrado.
@alxdrksoul
@alxdrksoul Год назад
¿Y qué diferencia hay de cuando tenemos una función cuadrática que cruza el eje x en 2 puntos distintos y yo preguntara en cuál punto lo cruza? ¿por el día lo cruza en un punto y por la noche lo cruza en otro?
@fascistalien
@fascistalien 11 месяцев назад
Eso es porque su vertice nace abajo del eje x,
@fascistalien
@fascistalien 11 месяцев назад
No tiene nada que ver con la fincion raiz, esa es una funcion exponente
@icanogar
@icanogar 11 месяцев назад
Más o menos. Cuando x tiene un valor, esa función arroja el valor 0, y cuando x tiene otro valor, también arroja el valor cero. Puede ser que en el primero caso sea de día y en el segundo de noche. Bromas aparte, imagina la función y = (√4) x -(√4) que se supone que es una función lineal. Si √4 es tanto 2 como -2, salen cuatro rectas.
@norbertoredondo5057
@norbertoredondo5057 8 месяцев назад
Estimado Juan. Lo primero agradecerte y felicitarte por tu trabajo. Lo segundo decir que me parece increíble que a estas alturas haya que explicar que la raíz cuadrada de un número no es ±x. Si así fuera, cuando resolvemos una ecuación de segundo grado, sería una redundancia lo de «más-menos raíz cuadrada de b al cuadrado». Si consideramos dos posibles resultados de la raíz, con un más (o un menos) sería suficiente. ¿No te lo parece? Un saludo, profe.
@Alexis-MG
@Alexis-MG 2 года назад
Una pregunta, profe Juan. ¿Por qué razón, una función sólo está definida para alcanzar un único valor de la variable dependiente? O dicho de otro modo, que a cada elemento del conjunto de partida, sólo le corresponde un único elemento en el conjunto de llegada. Esto nunca he podido entenderlo. Agradezco me lo explique, por favor...
@matematicaconjuan
@matematicaconjuan 2 года назад
Hay muchos tipos de aplicaciones (relaciones entre dos conjuntos) A las aplicaciones que cumplen la propiedad que comentas se las llama FUNCIONES. Simplemente un nombre. Otra cosa es por qué las funciones son tan importantes 😈🙏. En la naturaleza a cada acción le corresponde una reacción. Si sueltas una piedra y las condiciones son las mismas, obtienes siempre el mismo resultado. Es decir, a cada x le corresponde una sola y. La naturaleza ama a las funciones 😛
@Alexis-MG
@Alexis-MG 2 года назад
@@matematicaconjuan Gracias por su respuesta, profe. Sin embargo, sigo sin entender todavía el por qué de esa "insistencia" de la ciencia matemática, para definir las funciones condicionándolas a que para cada elemento de un conjunto, sólo puede asociarse a un único valor de sí mismo o de otro. Parece que mi cerebro es incapaz (siempre lo ha sido) de entender este concepto que, si bien es fundamental para esta ciencia, también es relativamente muy sencillo. Y créame, profe, que desde que hace más de cuarenta años se me enseñó este concepto, NUNCA, ABSOLUTAMENTE NUNCA, he podido asimilarlo con este condicionante de "UNO PARA UNO"...
@Alexis-MG
@Alexis-MG 2 года назад
Una importante aclaración: no es que piense que la definición de función sea incorrecta, sino que todavía, a pesar del tiempo transcurrido desde que aprendí dicho concepto, aún no logro entender el condicionante de que a un elemento le corresponda sólo un único elemento en la relación.
@EdcruZ829
@EdcruZ829 2 года назад
@@Alexis-MG un ejemplo para entender eso sería imaginar que el conjunto X (variable independiente) es el conjunto de bebidas y el conjunto Y (variable dependiente) es el conjunto de precios de las bebidas, imagina que vas a comprar a un supermercado y elijes una bebida cualquiera y al pagar la vendedora te dice "son 2 y 5 dólares, entonces eso no tendría coherencia, o son 2 dólares o son 5 dólares, no puede tener dos precios esa bebida porque sería simplemente ilógico y confuso. Otra manera de entenderlo es imaginar que te dan un exámen y tu calificación es 5 y 10 tampoco sería lógico decir que tienes dos calificaciones al mismo tiempo. Espero haberte ayudado, saludos.
@Alexis-MG
@Alexis-MG 2 года назад
@@EdcruZ829 Muchísimas gracias, Edwin. Confieso que ahora comprendo mejor por qué razón el concepto de función se define de esta manera. El problema es que en nuestras escuelas, la enseñanza se fundamenta en memorizar fórmulas y conceptos, mas no analizar lo que se aprende; luego, como consecuencia de ello, los estudiantes, a la hora de aplicar lo poco que aprenden, lo hacen de forma mecánica y sin razonamientos, por aquello de que "Si el profesor lo dice, es porque es verdad"...
@Music-fv1jq
@Music-fv1jq 2 года назад
Profesor explica mejor que los de mi profesor usted es crack ni eso es un genio de las matemáticas me alegra a ver encontrado su canal saludos desde Perú
Далее
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