¡Gracias a ti por seguir el canal! Las tablas, además de saberlas, es útil saber construirlas usando distintos cálculos. Básicamente aplicas propiedad distributiva, pero ellos no necesitan saber que se llama así. Controlar esto mejora el sentido numérico, el cálculo mental y viene genial para secundaria cuando haya letras en lugar de números.
Siento que solo es mas relajo para los niños, a mi hija le estan enseñando con este metodo y no puede, le enseñaron con el metodo montessori y tradicional y entendio mejor, supongo que cada niño te marca la pauta de que metodo es.mejor para él
Sí. Cada niño es un mundo. Mientras entienda lo que está haciendo, da igual el método. Lo importante es que comprenda lo que es una división. Entender la división es mucho más que calcular una división siguiendo un procedimiento paso a paso.
Excelente video, una consulta, de todos los métodos mostrados evidentemente el más eficiente es el método tradicional...cual es el beneficio de hacer todos los otros procesos si igual necesitan conocer la multiplicación, para los que no usan el material concreto, gracias de antemano por su respuesta
El beneficio que veo es potenciar el sentido numérico, lo que hace que determinadas operaciones puedas hacerlas mentalmente mejor y más rápido. El tradicional es más eficiente cuando tienes lápiz y papel, pero no siempre para cálculo mental. Además, ser capaz de ver cómo separar los números se convierte en algo muy útil a medida que avanzas en las distintas etapas. Por ejemplo, cuando lleguen a secundaria y tengan que manejar el álgebra. Podrán ver determinados caminos al operar con polinomios. Algunas de estas estrategias que permiten un entendimiento profundo de lo que se está haciendo se vuelven útiles cuando necesitas deducir fórmulas en niveles superiores o hacer demostraciones matemáticas. No hay que olvidar que en primaria es donde se sientan las bases sobre las que vamos a construir las matemáticas que vienen después, más abstractas. Si no alcanzan soltura y solo mecanizan determinados procedimientos, luego les costará más. Ojo, no digo que no se mecanicen cosas. Lo que digo es que se mecanice después de entender lo que se hace.
Buenos días. Muchas gracias por el video, muy bien explicado pero mi duda es otra y no sé si tienes un vídeo sobre ello: mi hijo tiene problemas a la hora de la hacer las divisiones de Singapur pero con el divisor fuera y la caja de división al revés y luego, poner separaciones en el dividendo...es que no sé si me explico porque para mí esto es un poco lioso. Si tienes un vídeo explicando esto que te digo o te puedo contactar de alguna otra manera para mandarte por ejemplo una foto sobre a lo que me refiero, me gustaría que me contestaras. Un saludo y muchísimas gracias!!
Hola. Esa forma de escribir la caja es solo eso, otra forma de escribir la caja. En muchos países de habla inglesa utilizan la caja que comentas. En el fondo es todo lo mismo porque simplemente son distintas formas de escribir el algoritmo de la división. En este vídeo tienes cómo hacer una división de varias formas. No está la que dices, pero se ve claramente que se trata de distintas formas de escribir lo mismo 👉🏼 ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-w2Ff3LTIgiE.html De hecho, en ese vídeo cuento varias formas, pero hay más. Al final, un alumno que ha entendido cómo funciona la división la puede resolver de la forma que quiera siempre que sepa explicar lo que hace.
