Не понимаете Высшую Математику, а сессию как-то нужно закрыть? Не беда! Добро пожаловать на канал, где вышмат разбирается простым и понятным языком, а главное с юмором! Ты точно не заскучаешь) Подписывайся, чтобы не пропустить новые видео!
Перед огэ можешь записать видео, где решаешь 23 номер с помощью формулы длины кривой(с помощью интергралов) для вычисления длины стороны какой-то фигуры. Было бы прикольно
Привет, я в 7 классе но надеюсь до 11 класса с репетитором дойти до уровня ВУЗов Если я реально распишу решение условного 13 задания через комплексную экспоненту или синус в ряд тейлора начну раскладывать мне это зачтут или просто пошлют куда подальше с такими приколами ? Просто было бы смешно жить зная что какой то человек проверял мои задания написанные через вышмат
Это потрясающе!😂 Экзамены и универ были уже давным-давно, но если вдруг когда-нибудь решусь на магистратуру, непременно припомню, как брать факториал через Гамма-функцию!😊
Серьезный вопрос. Почти философский. Не думаешь ли, что наступит разочарование от а-ля недостаточной нереализованности, что не получилось заниматься серьезной наукой? Вроде как популяризация и видосы по вышмату это не то, на что стоит тратить вышку Физтеха… Я в свое время не пошел на физфак МГУ (это еще до ЕГЭ, поступал через Олимпиады), потому что думал, что хорошим ученым стать не смогу, так как таланта и гениальности в себе не видел, а быть средним или ниже среднего, но с дипломом не хотел. Поэтому пошел в более простой вуз и не парился с учебой вообще, зато работал со второго курса, учась на дневном…
Я может чтото не так понял, но при интегрировании cos 2ф разве не надо еще вносить 2 под дифференциал? Тогда и косинус нужно будет еще делить на 2 и будет sin 2ф/4
Я брат Лидия. Я посмотрел стрим от начала и до конца. Хочу сказать лишь одно: этот стрим - сплошные комплексы. Никакого рационального зерна в сие видео я не вижу. В первой задаче было очевидно, что ответ -1. Для даже можно было не считать корни!!! Если в задаче реально имелось в виду именно все корни, включая комплексные, то это не ЕГЭ! Но даже если предположить это: (x-x1)(x-x2)(x-x3) = ... -x1 * x2 * x3 -> значит произведение всех корней это свободный член, взятый с обратным знаком И ВСЁ!!!! Зачем было вообще что-то решать??!??!?!?! Но нет, надо прямо до ЕГЭ мутить воду в ютубе и решать трудно!!!!!!!!!!!!!! И зачем выводить справочные материалы???? ИХ ЖЕ ДАЮТ ВСЕМ, ОНИ БЕСПЛАТНЫЕ И ДОСТУПНЫ НА ЕГЭ. Зачем все эти комплексы? Зачем нужны все эти ряды??? Или вы хотите, чтобы ваши подписчики пополнили какие-то другие ряды??????????? (надеюсь вы понимаете на что я намекаю!!!!) Ну и ПРАВЕРИТЬ ЧЕРЕЗ А???? ДАЖЕ ЕЖУ ПОНЯТНО, ЧТО ЭТО НЕ ТАК!!!! ПрОверить, а не прАверить! С уважением, брат Лидия.
Задание 5. Спасибо. Хорошее и поучительное решение трудного примера ! Отметим некоторую недоработку . По счастью не повлиявшую на ответ . 1:4341 . Следует проверить , что координата ‘tмин’ точки минимума меньше единицы ( как на Вашем рисунке ) . Иначе значение функции в ней на ответ не влияют . Получаем : tмин=sqrt( [1-a]/6 )<=1 . это выполняется при : -5<a , что соответствует обязательному условию 1:4202 : -2<=a<=0 . С уважением , Лидий
Не мысля гордый свет забавить, Вниманье дружбы возлюбя, Хотел бы я тебе представить Залог достойнее тебя, Достойнее души прекрасной, Святой исполненной мечты, Поэзии живой и ясной, Высоких дум и простоты; Но так и быть-рукой пристранстной Прими собранье пёстрых глав, Полусмешных, полупечальных, Простонародных,идеальных, Набрежный плод моих забав, Бессонница, лёгких вдохновений, Незрелых и увядших лет, Ума холодных наблюдений И сердца горестных замет
