МАТЕМАТИКА НЕ НУЖНА!!! ШОК 

Эту женщину надо в правительство. Такие люди нам нужны.

Математика ум в порядок приводит!

Очень хочется чтобы вас услышали те люди от которых зависит образование в нашей стране.

Вы так точно выразили всё, что накопилось в моей душе. Учебники - это истязание, приводящее к фрагментации восприятия. ❤

Математику учат воспринимать частями, и я только сейчас узнаю, что, оказывается, есть иной к ней подход...

Знание сейчас у нас в аренде, - хорошая фраза.

Спасибо огромное Наталья Сергеевна за ваш вклад в будущую победу здравого смысла👍

Приятно послушать умного человека. Но печально, конечно...

В школе плохо получил знагия касательно математики , хотя знал что пойду учиться га инженера. В процессе работы приходиться постоянно восстанавливать пробелы в школьном обучении. Приходиться применять очень много геометрии. До сих пор читаю материалы, смотрю решение математических задач. Наткнулся на один канал на ютюб, ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-IzIewgnJXrA.html где математику показывают на примерах: что такое число Пи , И так далее. Надо детям в школе показывать что х в квадрате означает обычный прямоугольный квадрат, который можно начертить, Что задачи про площадь и прямоугольник помогут на производстве сэкономить лист металла и грамотно сделать раскрой. Что в строительстве закладывая разметку под фундамент придется применить теорему пифагора для расчета диагоналей для дальнейшего выравнивания углов. И так далее. Вы правы именно примеры нужны и грамотная подача материала

Браво, Наталья!!!!

Случай из жизни: комментатор в телевизоре сообщает, что производство увеличилось на порядок. Я с удивлением говорю- вот это да - в десять раз!!! Рядом сидит человек с высшим техническим образованием- нет , в два раза! Я ему- а ты из школы помнишь что такое порядок цифр в числе и что этот порядок означает? Про телевизор уж молчу- там журналист, ему математика не нужна

Вот эта беспорядочная подача материала - во всех учебниках современной школы, к сожалению... "Поносить знания" - это прямо в точку! Слал экзамен и забыл...

Мы вас слышим и понимаем. Жалко ,что те кто в министерстве образования, этого не слышат и не понимают.

Чак же я рада что нашла ваш канал! Спасибо большое, за то что вы делаете! ❤️🙏👍

Благодарю

Простейший пример применения математики в реальной жизни. Я поднялся в гору. Уклон был достаточно крутой. На вершине мне очень стало интересно какой угол наклона я преодолел. Предварительно по навигатору я записал маршрут. Мысленно построил треугольник. Я знал пройденное расстояние (гипотенуза) и набор высоты (противолежащий катет). Нашёл синус угла и методом перебора определил угол 18°. Это потому что я в школе очень любил и понимал геометрию. Александр 37 лет.

В процессе размышления что такое математика пришел к заключению, что математику мы воспринимаем в совокупности с логическим аппаратом в месте не отделяя. То есть для прогнозирования будущего мы через логический аппарат формализуем математические величины. После математических преобразований пропуская полученные значения через логику ма получаем прогноз будущего. Применительно к вашему высказыванию получается новые учебники не способны взрастить в человеке нормальный логический аппарат. Спасибо за ваш труд.

Смысл видео понятен, но слушать очень тяжело из-за постоянных "склеек' :(

Было бы прекрасно, если бы это услышали и поняли нынешние учителя и директора школ. Но к сожалению школа теперь не учит, а только направляет (в пропасть, наверно). Всё держится на энтузиазме родителей, которые ещё помнят свою советскую школу

То, что зачитано, - очень сложно воспринимать даже на слух, не говоря уже о написанном.

Как вы правы!

Если и понимает парень, не дадут ничего изобретать сейчас. Не востребовано

В школьные годы я читал книги "Занимательная физика". "Занимательная химия" и мне было очень интересно их читать.Кроме того позже я узнал о книгах Перельмана.

Учебник по арифметике 1-4 класс А Пчелко даёт очень глубокий и надёжный фундамент.

Тот, кто говорил, что математику в школе надо отменить - тот враг. Кстати об отмене математики в школе я недавно слышал от одного высокопоставленного чиновника.

Преподаю математику много лет. Сейчас вижу вмю абсурдность своей работы. Вместо того, чтобы попытаться решить пример или задачу, дети всяческимт способами пытаются найти решение и списать. Все мои убеждения, наставления побуждающие детей выполнять самостоятельно , последние лет 7, ни к чему не приводят! Видимо пора уходить!

Хо-хо... учусь иконописи, мне 45. Рассказывала коллегам, как найти центр круга (чтобы прорись скопировать)... из более, чем сотни подписчиков этого чата, лайки поставили двое 😂

Вот точно говорите "сознательно". Пропаганда, что все миллионеры бывшие двоечники...

Математика - язык Творца или если больше нравится версия Гвлилея язык великой книги природы. При чем тут инженеры? Их у нас нет, потому что никому они тут не нужны...

Что собственно хотелось бы добавить. Дело не в прямых и дугах и не в том что с чем сопрягается. Да, инженеров готовили и еще много кого. Вы много рассказали полезного. Но дело все таки, немного в другом. Я знаю что у Вас "верхнее образование" в области математики и был несколько удивлен, тем что не упомянули - а почему собственно математику изучаю в школе? Зачем это делают? А, причина весьма тривиальная! Именно математика и только математика - развивает (приводит в надлежащий вид) отделы мозга ребенка которые отвечают за - 1) Логическое мышление и 2) Критическое мышление!!! Наиболее важно КРИТИЧЕСКОЕ! И конечно же не мне Вам обьяснять, что на сегодняшний день, люди обладающие таким типом мышления весьма и весьма опасны и не приветствуются, в основной своей массе. Но увы, таких людей все меньше и меньше. Почему, Вы я думаю и без меня знаете. Тем более что указывать причины почему это так - в наше время, означает попасть под уголовное преследование. И еще, по большей части все кто говорят о том, что где либо есть отдельные недостатки (или совсем все плохо), трактуют только вытекающие следствия данных недостатков - но вот назвать причины (или хотя бы их увидеть), ни кто даже не пытается, по всей видимости, очень страшно . . . Так что математика - весьма и весьма опасна, во всех смыслах и проявлениях. Я думаю, что тут есть о чем подумать! Не так ли?

- Как то надо донести нашим властям, что министром образования России, надо избрать Наталью. Наталья тот человек, с помощью её страна воспрянет в науке среди молодого поколения. Люди, давайте как то доведем эту тему до внимания властей, ФСБ, и В.В.Путина.

У нас был учебник геометрии Атанасяна. По-моему, неплохой учебник.

Умница, красавица!

В школе даются базовые знания, человек не может никогда предугадать, в какой момент его жизни что ему может пригодиться. В супермаркете все почему-то набирают горы продуктов и хозяйственного хлама, не будучи при этом уверенными на 100%, что это непременно им пригодиться, а по жизни хотят идти налегке, только с тем, что нужно сегодня и сейчас:) с этой точки зрения узкая специализация музыкантов и спортсменов всегда ставит их в уязвимое положение, тк набор их знаний и навыков сильно ограничен. Ну, и всем известно, что география - не барская наука:) поэтому современным господам с Т9 и экселем грамотно писать и считать не надо:)

Всё правильно сказали! Чётко и по делу!

6:35 - на самом деле на жд прямая и дуга сопрягаются не непосредственно, а через переходную кривую, с переменным радиусом от бесконечности до радиуса дуги...

Математика - это инструмент для научных открытий , разработок , проектирований и, д, Без математики все умрет ! Теперь к первой задаче . Чтобы прямая сопрягалась с дугой , надо эту прямую провести как касасательную с дугой и эта точка общая и для дуги , и для прямой. Прямая соединяющая эту общую точку центром данной дуги , является радиусом этой дуги и ра диус проведенная к точке сопряжения прямой всегда перпендикулярна к этой прямой (касательной). Так что, нет другого центра данной дуги, чтобы он не принадлежал к перпендикуляру к кастельно́й прямой . (Это к высказыванию Киселеав). Вторая задача . Эта задача тожее на сопряжение . В данном случае , если ,что-то иэменить , сопряжение не получится , нарушится правило ; центры сопрягаемых дуг и сама точка сопряжения должны лежат на одной прямой .

Мне кажется, кого-то мотивировало бы всегда иметь перед собой "д̶е̶р̶е̶в̶о̶ граф зависимостей" от практических областей до элементарных разделов математики.

Кто холодной ковкой занимается, это тоже используется может даже неосознанно.

когда моя дочь сказала, что дроби ей не нужны и она их не понимает, я попросил ее сказать сколько процентов заряда осталось на ее телефоне, свет озарения в ее глазах надо было видеть.

Я удивлен как ужасно рассуждает ряд людей!

В России ещё есть математика. А вот в Норвегии , где учится дети знакомых , там полный отстой. Никакого давления на учеников немодет быть , только спросят учителя ученика 5 класса - Выучил таблицу умножения. - Нет - ответ. - Постарайся выучить . - скажет учительница. И так - Посторайся выучить ю - идёт пока школу незакончит , так и не выучившы. В США , Калифорния. Творческий подход к математике. 2 +2 = 4 . а можно и 2 +2 = 22 ( это называется творческий подход )

оххх... не в бровь, а в глаз!

Мозг тем лучше работает, чем больше знает. Знание любой науки участвует в повседневнойм мышлении через маленькие образы и мысли.

Наталья Сергеевна, браво, прямой приговор существующей системе. Как распознать это чудище, калечащее наших детей? Как его остановить?

при чем тут "повторить достижения" сов.инженеров? кому нужны "те" достижения спустя 50лет? нужны новые. да и смысл толковым ученикам идти в инженеры, а даже закончив институт смысл становиться инженером? если в ИТ жизнь веселее и оплата х2-4? все кто толковые, через пару другую лет- расходятся по ин.компаниям. у которых нет проблем с оплатой хотя бы средней+ по городу. так что покупая продукцию самсугн, хуайвей можете быть уверены некоторая работа была сделана нашими с Вами соотечественниками.

Да, танк Т-34, гениальная вещь. Тесное боевое отделение и люк механика-водителя на переднем бронелисте. Куда в первую очередь летят снаряды. Зато математик сделал!

красава!

Здравствуйте...

Главное не сказано. А что делать то?

Русский язык важнее в повседневной жизни

АК придумал не Калашников т=34 тоже имеет особенную историю .А получилось так потому что в начале 20 века еще остались те инженеры и ученые старой дореволюционной школы или те кто терся рядом с ними и перенял часть их знаний . Я сам как физик и математик могу сказать что многое что учат в школе на фиг не нужно .То чему учат в Европе и США гораздо более применимо к жизни .И примеров не мне вам приводить откройте учебники канадские голандсике .Могу скинуть голландский для 7 класса - офигеете там статистика на початковом уровне

Не математика не нужна, а оторванное от жизни образование.

Не, ничего непонятно с 4 класса уде забил на математику, настолько неинтересно

О каком учебнике идет речь?

Слишком много "склеек".

Даже если вам не нужна математика во время изучения,в мозгу всё равно создаются нейронные связи.Как токарь скажу,иногда в ужасе от того как начальники рисуют рисунки детали?